【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白色煙霧
B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)
D．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰
快樂暑假暑假能力自測中西書局系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、O、C、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
①密度最小的氣體 ；②人體中最多的物質(zhì)是 ；
③煉鋼的氣體 ；④污染空氣的有害氣體 。
（2) 一種有趣的鐘表式周期表如下圖所示。請根據(jù)時針?biāo)鶎?yīng)的元素填空：
①7:00時，時針對應(yīng)的元素是 （填“金屬”或“非金屬”） 元素；
②9:00時，時針對應(yīng)的元素名稱是 ；
③12:00時，時針對應(yīng)元素的離子符號是 ；
④1:00和8:00時鐘對應(yīng)的元素組成的化合物的化學(xué)式可以是 或 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是__________．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．生活中可用 方法來降低水的硬度．
（3）根據(jù)如圖回答下列問題．
①試管A中的氣體的名稱是 ，B中的氣體能使帶火星的木條 。寫出電解水反應(yīng)的表達式 ，該實驗證明水是由 組成的．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】常溫下，NO是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的_____（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
（1）如圖1所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一塊白磷（白磷著火燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上，請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的表達式是 。實驗開始至恢復(fù)至常溫的整個過程中，活塞如何移動 。
②此反應(yīng)中白磷要過量，目的是 。
（2）小軍根據(jù)燃燒白磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，按書中裝置進行實驗，如圖2，結(jié)果測出結(jié)果大于理論值。下列會造成這個影響的是
A．彈簧夾沒有夾緊 B．燃燒匙內(nèi)放了過量的紅磷
C．沒有冷卻到室溫 D．紅磷伸入瓶中沒有立即塞緊瓶塞
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素（C15H22O5）而獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。屠呦呦當(dāng)年的創(chuàng)造性發(fā)明之一是將黃花蒿汁浸泡在乙醚中，青蒿素會溶解于乙醚中，利用乙醚的良好揮發(fā)性和低沸點除去乙醚。
（1）下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是 。
A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B．1個青蒿素分子中含有11個氫分子
C．分離青蒿素和乙醚的方法與分離液態(tài)空氣的原理相似
D．提取青蒿素過程中應(yīng)盡量避免高溫
（2）青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為 。
（3）求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量？（請寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小強在化學(xué)課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽。他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和下列哪一種物質(zhì)
A. 味精 B. 醋 C. 醬油 D. 一氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學(xué)們進行如下探究。
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液濃度不同
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 主要實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
實 驗 1 |
| 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察 | 兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生 |
實 驗 2 |
| 將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮 |
實 驗 3 |
| 向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液 | 兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
【實驗結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度。
【分析與解釋】
（1）實驗2和實驗3中，均發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為 。
（2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。
（3）實驗3中，現(xiàn)象①為 。
【反思與評價】
（1）實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是 。
（2）通過以上實驗得到如下啟示：影響反應(yīng)速率的因素有 ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
實驗一：A瓶中 （選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)表達式表示） 。該實驗采用了科學(xué)探究中的控制變量法，控制的變量是 。
實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。
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