【題目】圖X表示M、N兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線。根據圖示判斷，下列說法中正確的是（ ）
A. 物質M、N的溶解度都隨溫度的升高而增大
B. 將t1℃時M的飽和溶液升溫至t2℃，溶液的質量分數增大
C. 在t1℃時，M、N的飽和溶液的溶質的質量分數相等
D. 將M、N t2℃時的飽和溶液分別降溫至t1℃，兩溶液中均析出晶體
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質。
（1）氧氣和二氧化碳，從物質的組成來看，兩種物質都含有_____元素；從收集方法來看，兩者都可用_____法收集。
（2）量筒的局部示意圖如圖，量取水時應沿_____視線（選填“a”或“b”）進行讀數。
（3）電解水的實驗中，與電源正極、負極相連的玻璃管內收集到的氣體體積比約為_____。
（4）水有硬水、軟水之分，使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中可以通過_____的方法降低水的硬度。
（5）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中_____和水蒸氣等發生了化學反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進行系列實驗。
（査閱資料）碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應：
。
（進行實驗）實驗1：取質量比1：11的木炭粉和氧化銅混合物
，進行實驗。
序號 | | |
裝置 |
|
|
反應后物質的 顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質 |
實驗2：取一定量的混合物，用1-2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
| 1：9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
| 1：10 | 混有很少量黑色物質 | |
| 1：11 | 混有極少量黑色物質 | |
| 1：12 | 無黑色物質 | |
| 1：13 | 混有較多黑色物質 | |
（1）實驗
中，證明產生了
的現象是______。
（2）實驗比
更好的原因是______。
（3）實驗2的結論是______。
（反思與評價）
（4）實驗2沒有進行質量比為1：14的實驗，理由是______。
（5）為檢驗
的紅色固體中是否
請你設計實驗方案三
方法、現象及結論
方法：______。可能的現象及結論______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】粗鹽中除了含有
外，還含有
、
、
等可溶性雜質。同學們為了得到更純的，設計了如下實驗方案：
請回答下列問題：
（1）沉淀
的化學式是______；
（2）若將步驟④和⑤順序顛倒會引發的后果是______；
（3）沉淀
中除了含有
以外還含有______（填化學式）；
（4）濾液乙中含有的陰離子是______（填離子符號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與b的溶解度曲線相交于P點。據圖回答。
（1）P點的含義是______；
（2）t3℃時，20ga物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成70g溶液嗎？______（填寫“能”或“不能”）；
（3）t3℃時，a、b、c三種物質的溶解度按由大到小的順序排列是______（填寫物質序號）；
（4）將t1℃時，a、c兩種物質飽和溶液的溫度升高到t3℃時，兩種溶液的溶質質量分數大小關系是______（a＜c或a=c或a＞c）
（5）圖中陰影部分相對于a、c的溶液來說，分別代表______狀態。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋是一座巨大的寶庫，海水中有豐富的水生生物和化學資源，海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產具有特殊用途的材料—一納米氧化鎂，其簡要流程如下：
（1）海水曬鹽是______（填“物理“或“化學”）變化，包含蒸發、______等過程。
（2）寫出食鹽的一種用途：______。
（3）A步驟反應的化學方程式是______。
（4）實驗室進行a操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______。
（5）下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。
①P點的意義是______。
②甲物質中含有少量乙物質，可用______的方法提純甲（選填“降溫結晶”、“蒸發結晶）將飽和甲溶液變為不飽和甲溶液，除了采用添加溶劑（水）的方法外，還可以采用的方法______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】神奇陶鋁新材料已經用于天宮一號二號、量子衛星等關鍵部件，鋁元素的相關信息如圖。下列有關鋁的說法正確的是_____。
A．元素符號是Al
B．相對原子質量為26.98g
C．屬于非金屬元素
D．原子的核外電子數是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化學性質與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在在受熱條件下也易分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對比展開探究：
（1）小明首先根據草酸中含有___元素，可推測生成物中含有水。
（2）小明對分解生成的其他產物進行精測、驗證：
（假設一）生成物中有二氧化碳。
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是_____________，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。
（假設二）生成物中有一氧化碳。
實驗二：小明用下圖裝置進行試驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答A裝置中黑色固體粉末是______（填化學式），A裝置中的實驗現象是_________。
（3）討論交流：
小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推新出生成物中含有一氧化碳。你是否支持小芳的觀點：___________（選填“支持“或不支持"），請說出你的理由：_______。芳認為，從環保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列圖示裝置，回答有關問題：
（1）標號①儀器的名稱：________。
（2）實驗室常用__________（填名稱）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其反應的化學方程式是________，生成的二氧化碳中常含有少量氯化氫氣體雜質，為獲得純凈干燥的二氧化碳氣體，裝置的正確連接順序是：_______。
（3）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發生、收集裝置依次是________________。
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