【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是（ ） 
A.①③屬于不同種元素
B.④屬于離子，離子符號為Mg+2
C.②③的化學性質相似
D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
【答案】D
【解析】解：A、同種元素質子數一定相同，①③的質子數都是17，所以兩者屬于同種元素，故A錯誤； B、由于離子中質子數與核外電子數不等，而④中質子數比電子數多2是鎂離子，其符號應該是Mg2+ ， 故B錯誤；
C、因為元素的性質和最外層電子數關系密切，所以最外層電子數相同則化學性質相似，②③的最外層電子數分別是1、7，故性質不會相似，故C錯誤；
D、該原子最外層電子數是1，化學反應中易失掉這個電子而形成帶一個單位正電荷的陽離子，所以②表示的元素在化合物中通常顯+1價，故D正確．
故選：D．
A、依據同種元素質子數相同分析判斷；
B、依據離子中質子數與核外電子數不等以及離子符號的書寫要求分析判斷；
C、依據元素的性質和最外層電子數關系密切分析解決；
D、依據該原子最外層電子數的特點分析判斷．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖），同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體． 
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式；
（2）同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量，有人認為這個反應不遵循質量守恒定律．你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體． 
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是； ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學們又聯想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識： ．
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【題目】下列實驗數據或現象合理的是
①用托盤天平稱取15.6食鹽； ②用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為7.3；
③鐵絲在空氣中燃燒，火星四射； ④用100mL量筒量取某溶液6.6mL；
A．① B．②③④ C．③④ D．①④
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【題目】每年4月22日是世界地球日（World Earth Day）,今年的主題是“珍惜地球資源 轉變發展方式——提高資源利用效益”．下列說法正確的是
A．PM2.5系可吸入顆粒物,其直徑比分子小
B．空氣質量級別值越大空氣質量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發的根源不同
D．垃圾是放錯位置的資源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質量守恒定律如圖．他們的方法是，先將下圖裝置分別放在天平上調節至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后，再放入各自的天平上，下列結論你認為正確的是（ ） 
A.甲、乙、丙三個都平衡；
B.甲、乙、丙三個都不平衡；
C.甲不平衡，乙、丙平衡；
D.只有乙仍然平衡
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中常見的實驗，請根據圖回答下列問題． 
（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的 
，你認為導致這一結果的原因可能是（答出其中一種原因）．
（2）硫燃燒的化學方程式是 ， B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是 ．
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