【題目】（9分）化學與生活緊密相聯。
（1）下列生活用品是用有機合成材料制作而成的是 （填序號）。
A．陶瓷杯 B．不銹鋼碗 C．塑料盆 D．玻璃茶壺
（2）青少年正處于生長發育期，需要攝取較多的蛋白質。下列食物中蛋白質含量最高的是
（填序號）。
A．大豆B．西紅柿C．橙子 D．玉米
（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與 有關；喝了汽水以后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與 有關。
（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的 作用。
（5）今年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國水周”。聯合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy) 。水與人類的生活和生產密切相關。
下圖表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：
①天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。
②硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用 來區分硬水和軟水，常用 的方法來降低水的硬度。
③ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應過程示意圖如下：
（其中， 
表示鈉原子，
表示氯原子，
表示氧原子）
該反應的化學方程式是 。
【答案】（1）C （2）A （3）壓強 溫度 （4）乳化
（5）①蒸餾 ②肥皂水 煮沸 ③2NaClO2+Cl2==2ClO2+2NaCl
【解析】
試題分析：（1）A、陶瓷杯是無機非金屬材料，B、不銹鋼碗是金屬材料，C、塑料盆是有機合成材料，D、玻璃茶壺是無機非金屬材料，故選C
（2）動物肌肉、皮膚、毛發、蹄、角的主要成分、奶類、蛋類、魚類、牛肉、瘦肉中都含有豐富的蛋白質，故選A
（3）氣體的溶解度隨壓強的增大而增大，隨溫度的升高而減少，所以打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與壓強有關，常常會打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關
（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用
（5）①蒸餾得到的水是蒸餾水，是純凈物，所以凈化程度最高
②硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度
③通過分子結構的微觀圖，該反應的化學方程式是：2NaClO2+Cl2==2ClO2+2NaCl
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質的化學性質，做了如圖所示的實驗。請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究。
（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發生反應的化學方程式為 。
（2）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的 ，溶液變為無色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質是 。
（3）實驗后某試管底部有藍色絮狀沉淀，繼續向其中加入足量的 ，振蕩后沉淀消失。
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，開始時無明顯現象，一段時間后有氣泡出現。由此推斷，該試管中最初發生反應的化學方程為 。
（5）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產生氣泡。那么該試管中最初發生反應的化學方程為 。
（6）實驗結束時，他們將實驗廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學性質，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的 ，觀察現象，證明最終的廢液呈酸性。實驗后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對廢液進行了恰當處理。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】堅持綠色發展，構建生態生活，下列做法不符合這一宗旨的是
A．擴大公共綠地，打造綠色家園
B．鼓勵燃煤發電，保障電力供應
C．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響
D．發展公共交通，提倡低碳生活
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中不正確的是 ( )
A. 緝毒犬能根據氣味發現毒品﹣﹣分子在不斷地運動
B. 液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種分子化學性質相同
C. 熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度改變而改變
D. 水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學反應中分子可再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是
A．圖1：用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B．圖2：向一定量的稀鹽酸中滴入NaOH溶液
C．圖3：將濃鹽酸敞口放置在空氣中
D．圖4：水的電解
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的化學方程式是 。如果要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 (填上述裝置圖示中序號)收集。
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學藥品是 ；向B中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為 ；Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（5）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 (用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：
請回答下列問題：
（1）產品K2FeO4中Fe的化合價是 ；
（2）固體B的成分是 ，溶液C一定含有的溶質是 ；
（3）操作I的名稱是 ，實驗室中進行此操作時，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需 ，請說出該儀器的另外一種用途 。
（4）請寫出有關反應的化學方程式，并回答問題：
反應① ，屬于 （填基本反應類型）；
反應③中沉淀D與H2O2發生化合反應，反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化合物由碳、氫兩種元素組成，這兩種元素的質量比為6:1，已知該化合物的化學式量為28，則其化學式為（ ）
A. CH4 B. C2H2 C. C2H4 D. C2H6
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