【題目】目前，科學家提出了一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環體系（如圖）。下列說法錯誤的是( )
A. 燃料電池能夠使化學反應產生的能量轉化為電能
B. 該氫能源的循環體系能夠實現太陽能轉化為電能
C. 在此循環中發生了反應：2H2O 電解 2H2↑+O2↑
D. 目前化學家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活、生產、環保等都離不開化學。我們學習了化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。
（1）（6分）節假日，某班同學去郊外進行野炊活動。請回答下列問題。
①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是 。（填序號）
A．純凈水 B．棉布圍裙 C．鐵鍋鐵鏟 D．塑料凳子
②學生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養素是 。
③加碘食鹽中的“碘”是指碘 。（填“原子”或“分子”或“元素”）
④洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有 功能。
⑤在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產生很多濃煙，其原因是 。
⑥若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質之一涂抹以減輕疼痛，該物質是 。（填序號）
A．食醋（pH＜7） B．食鹽水（pH=7） C．肥皂水（pH＞7）
（2）（5分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題。
①下圖是水分子的電解模型圖，根據質量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。
A．
B．
C．
D．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗，生活中常通過 的方法降低水的硬度。
③水是最重要的溶劑，可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃時，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質與溶劑的質量比為 ；
Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中，平均每100個水分子中溶有1個鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質量分數約為 。（精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
（集體討論）
(1)同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇________。(填字母編號)
A.蠟燭 B.紅磷 C.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證________。寫出藥品燃燒的文字表達式:___________。
(2)小組同學共同設計了如圖1-2-3所示的兩套裝置,你認為合理的是______(填編號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該______。
（分組實驗）在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。
（實驗數據）實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中 水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗數據的分析,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣總體積的____,通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是__________,化學性質是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：
（
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氫原子）
①從圖中可以看出化學變化的實質是 ；
②乙圖發生反應的基本反應類型是 ．
③生活中常用 方法鑒別硬水和軟水，生活中通常采用 的方法降低水的硬度．
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【題目】用適當的化學用語填空：
(1)2個氮分子____________。
(2)＋5價的磷形成的氧化物______________。
(3)硝酸中的陰離子__________。
(4)＋3價的鋁元素________。
(5)3個三氧化硫分子__________。
(6)用于人工降雨的是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費、保護環境．某工廠利用含銅廢料（含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應的其他雜質）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下： 
己知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
（1）操作①生成氣體的反應屬于________反應類型（填“化合”、“分解”、“置換”）；
（2）操作②的名稱是________，在該流程中操作②過程必須禁止明火，其原因是：（用化學方程式表示）________；
（3）在整個流程中重新生成銅的化學方程式為________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O
2H2↑＋O2↑。電解一定質量氫氧化鈉稀溶液的過程中，下列說法正確的是( )
A. 溶液氫氧化鈉的質量分數減小 B. 溶液中氫元素質量分數減少
C. 溶液中鈉元素質量變大 D. 溶液中氫、氧元素質量比不變
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【題目】結合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質實驗的有關問題。
(1)寫出B圖中儀器的名稱(不包括木塊、棉花)_______、_______、_______。
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣時，選用的發生裝置是_______；收集裝置是_______。
(3)B試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是_______。
(4)如果采用E收集氧氣，如何驗滿？_______。
(5)實驗室制取氧氣采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優點，如：_______ (填序號)。
①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列所示的圖像能反映相對應實驗的是( )
A. 向pH=12的石灰水中不斷加水稀釋
B. 向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C. 在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發水分至有白色晶體析出
D. 將足量的金屬鎂和鋅分別和質量相等、相同質量分數的稀硫酸混合
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