【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,如表是元素周期表的一部分。請回答下列問題:
1 H | 2 He | ||||||
3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
(1)元素周期表中不同種元素最本質的區別是_____(填序號)。
A.相對原子質量不同 B.質子數不同 C.中子數不同 D.元素符號不同
(2)鎂元素的原子結構示意圖為
,則m=_____,該原子在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子。說明元素的化學性質與原子的_____關系密切。
(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期。以第二周期為例,根據下圖該周期中各元素的原子結構示意圖,分析同一周期元素之間的排列有一定的規律,下面表述正確的是_____(填序號)。![]()
A.從左到右,各元素原子的電子層數相同
B.從左到右,各元素的原子序數依次遞增
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數相同
(4)由1號和8號元素組成的化合物(分子中原子個數比為2:1)與6號元素的單質,在高溫下發生置換反應,生成一種最輕的氣體和一種由雙原子分子構成的化合物,該反應的化學方程式是_____。
【答案】B2失去最外層電子數A、BH2O+C
CO+H2
【解析】
(1)元素是指具有相同質子數或核電荷數的同一類原子的總稱,所以表中不同種元素最本質的區別是質子數不同;
(2)利用原子序數為12的鎂元素的原子結構示意圖,根據質子數等于核外電子數可得m=2,其最外層電子數是2,小于4在化學反應中易失去電子,說明元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切;
(3)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律:從左到右,各元素原子的電子層數相同;從左到右,各元素原子的原子序數依次增加;
(4)水和碳反應生成一氧化碳和氫氣,(高溫下水是水蒸氣,所以生成一氧化碳和氫氣不加氣體符號)故反應的化學方程式為H2O+C
CO+H2。
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【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖所示的現象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
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A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家經過多年研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質,如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺(C3H5ON)。請你根據丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算后填寫:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質量為_________________;
(2)碳元素和氧元素的質量比是____________________;
(3)氧元素的質量分數為_________________。
(4)142克丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素的質量為__________克。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是一些微觀粒子結構示意圖,有關敘述正確的是( )
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A.②⑤為同一周期元素的原子 B.①②的元素在周期表的同一.族
C.①③④⑤是具有相對穩定結構的原子 D.②③屬于同種元素的同種粒子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究。
(提出問題)人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
(查閱資料)(1)通常條件下,白磷與氫氧化鈉(NaOH)溶液不反應。
(2)白磷在有氧氣的情況下,燃燒所需的最低溫度約為40℃。
(3)二氧化碳可以被氫氧化鈉(NaOH)溶液完全吸收,其與氫氧化鈉(NaOH)反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。
(實驗操作、記錄、分析)
實驗一:探究吸入的空氣
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(1)先檢查裝置的__________________,裝入試劑,在醫用輸液袋中裝入V mL空氣,連接裝置。
(2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是________________。
(3)關閉彈簧夾 K1、K2,再____________(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2,____________(填現象),讀出量筒中液體體積為V2mL,其數值等于已反應的_________之外的氣體總體積。
實驗二:探究呼出的氣體
(4)如圖2所示,把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數據,然后向袋內呼出氣體。采集的數據經處理如圖3所示,表示二氧化碳體積分數變化的是__________(填“X”或“Y”或“Z”)。Y 的體積分數在 60s 之后逐漸減小的原因是______________。
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(數據處理)
(5)實驗一中,人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數是_________(用百分數或分數表示,下同),氧氣的體積分數是_________。
(6)實驗二中,200s 時沒有被測定的氣體所占的總體積分數為__________。
(實驗結論)
(7)通過實驗探究,可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同?(任寫一條即可)______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是古代煉鐵郵票,它呈現了古代我國金屬冶煉技術。畫中是生、熟煉鐵爐,中部是古代編鐘,對圖進行判斷和推理是化學核心素養中所體現的科學精神。請回答:
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(1)編鐘一般用青銅鑄造,青銅是________合金
(2)從促進燃燒的角度看,兩人推動風箱,目的是__________;
(3)從泥爐中流淌出的“墮子鋼”,實際是現代所指的_______(填:A.純鐵;B.鋼;C.生鐵);一人向另一方爐中撒入石灰石粉末,目的是_______________________;
(4)古代用碳和赤鐵礦直接充分反應,方程式為______________________,鐵元素的化合價的變化是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物,向其中加入100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應。則原混合物中氧元素的質量是( )
A. 0.8g B. 1.6g C. 3.2g D. 6.4g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據硝酸銨(NH4NO3)計算。
(1)硝酸銨中氮元素與氫元素質量比為_____
(2)經測定某塊農田缺氮元素350克,則需施用含硝酸銨75%的氮肥多少克______?(其它成分不含氮)寫出計算過程,保留一位小數。
(3)不純的硝酸銨樣品,經分析,氮元素的質量分數為34.3%(其它雜質不含氮元素),則這種樣品中硝酸銨的質量分數是_____。
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