【題目】下列變化表現(xiàn)為吸收熱量的是
A．鎂和鹽酸反應(yīng) B．天然氣在空氣中燃燒
C．碳與二氧化碳的反應(yīng) D．生石灰投入水中
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：
(1) 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①__________________，②_________________。
(2) 實驗室想用高錳酸鉀來制取氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是_______（填寫裝置序號），若要收集較干燥的氧氣，可選用的收集裝置是_____（填寫裝置序號），該反應(yīng)的文字表達式為_____________________________，該反應(yīng)屬于_________（填反應(yīng)類型）。
(3) 用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿，可將_____________________________，則說明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4) 選用A裝置制取氧氣時，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是______________。若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該____________________，再_____________________，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，導(dǎo)致試管破裂。
(5)一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法，據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________________(答出一點即可，但不能回答一氧化氮是一種氣體)。
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【題目】書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循兩個原則，填寫下面兩個化學(xué)方程式錯誤的原因。
（1）Cu+O2
CuO2 違背了___________________________；
（2）H2O 
=H2↑+O2 ↑違背了___________________________。
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【題目】實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣．現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過氧化氫溶液的錐形瓶中，立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞，反應(yīng)結(jié)束，剩余物的質(zhì)量為20.2g。請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為_________ g。
（2）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。
（3）計算過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】根據(jù)化學(xué)方程式計算，解題的步驟是( )
①正確地寫出化學(xué)方程式 ②列比例式，求未知量 ③寫已知物和待求物之間的質(zhì)量比 ④設(shè)未知量 ⑤簡明地寫出答案
A. ①③④②⑤ B. ④①③②⑤
C. ①②③④⑤ D. ①④③②⑤
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【題目】下圖所示裝置可用于實驗室制取某些氣體，并能隨開隨用，隨關(guān)隨停。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某黑色固體A和白色固體B共熱，生成C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變。將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里劇烈燃燒生成有刺激性氣味的氣體F。試回答下列問題：
（1）B物質(zhì)的名稱： ；E的化學(xué)符號： ；
（2）其中A是用做 。
（3）寫出A和B共熱的反應(yīng)文字表達式： 。
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【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧
B. 硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
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【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，①在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她②把B用集氣瓶收集起來，伸入灼熱的黑色固體E,E劇烈燃燒,發(fā)白光，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（1）根據(jù)小雪的實驗，分析A、C、E分別是什么物質(zhì)。并寫出他們的名稱：
A_____________、C_________、E___________；
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生①②反應(yīng)的文字表達式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)的基本類型寫在括號內(nèi)。
①____________________ （_________）；
②_____________________ （_________）。
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