【題目】課外活動小組的同學利用鋅粉進行實驗，他們稱取6.5g鋅粉樣品于燒杯中，并將30g稀硫酸平均分成三次加入燒杯中，實驗數據見表
實驗序號 | 加入稀硫酸的質量/g | 反應后燒杯中剩余物質的質量/g |
第一次 | 10 | 16.4 |
第二次 | 10 | 26.3 |
第三次 | 10 | 36.3 |
請計算
（1）產生氣體的總質量為_____g
（2）恰好完全反應時燒杯中所得溶液中溶質的質量分數。_____（精確到0.1%）
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】缺鈣能導致兒童發育不良或佝僂病。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，醫生建議他每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：
（1）碳酸鈣的相對分子質量為_________。
（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為_________。
（3）若小明改用喝牛奶（每 100mL 牛奶中含鈣≤0.1g）來補充鈣，每天至少需喝_________毫升牛奶。
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【題目】取含鐵、氧兩種元素的固體樣品5.8g，通入足量CO并充分加熱，將產生的氣體通入足量澄清石灰水，充分反應后，得沉淀10.0g，該固體的組成不可能是（ ）
A.FeO和
B.
C.Fe和D.
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【題目】我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業做出了突出的貢獻，工業上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質，現稱取只含氯化鈉雜質的純堿樣品11g，全部溶解在50g水中，當加入稀鹽酸64.4g時，恰好完全反應，所得溶液的質量為121g。
試求：(1)該純堿樣品的純度（計算結果精確到0.1%）
(2)所得溶液中溶質的質量分數。
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【題目】已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | 氯化鉀 | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110.0 | |
依據上表數據和溶解度曲線判斷，下列說法錯誤的是（ ）
A.能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙
B.t1℃時，氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等，在34.0g至35.0g之間
C.t2℃時，用甲、乙配制等質量的飽和溶液，甲所需要水的質量比乙少
D.將t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，其溶液中溶質質量分數的大小關系為甲＞乙＝丙
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是( )
A. 20℃時，甲、乙飽和溶液中溶質質量分數相等
B. 40℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
C. 40℃時，乙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
D. 將40℃甲的飽和溶液降溫到20℃，會有晶體析出
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【題目】金屬是工業的脊梁，結合課本知識回答下列問題。
（1）常溫下大多數金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是_________（填元素符號）。
（2）鐵易生銹，用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式是___________。
（3）每年世界上鋼鐵的產量很高，如圖1是工業煉鐵的主要裝置，圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置：
①寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學方程式：__________________。
②工業煉鐵在生產過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎，其目的是__________________。
③圖2為實驗室模擬工業煉鐵裝置圖：已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強。實驗裝置圖中采用實線框內的裝置，其作用___________（填序號字母）。
A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗二氧化碳
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【題目】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質發生反應。鈉與水反應的化學方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾被的成分進行探究。
（提出問題）濾液中溶質的成分是什么?
（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性
（猜想與假設）猜想一:Na2SO4
猜想二:Na2SO4和NaOH
猜想三:____________
猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH
小明認為猜想______不合理，理由是_______(用化學方程式表示)。
（實驗與驗證）
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中，仔細觀察現象 | 溶液為無色 | 猜想_____不成立 |
實驗二 | 向實驗一所取濾液中滴入酚酞溶液 | ________ | 猜想二不成立 |
實驗三 | 常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度 | pH=7 | 猜想_____成立 |
（拓展延伸）金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數，設計了如圖所示裝置。請根據圖示實驗回答下列問題：
（1）接通電源后，通過電阻絲將電能轉化為___________能，點燃紅磷。
（2）實驗結束后，理論上可以觀察到U型管內左側液面_____________。
（3）此實驗木炭代替紅磷不能成功的原因是_____________。
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