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下列“關于家庭用水的問卷調查”的問題，需要進行實驗后才能回答的是

A．您家使用的是自來水廠的自來水嗎？

B．您家使用的是硬水，還是軟水？

C．您家用水是否有二次使用的情況（如洗完菜后，沖廁所）?

D．您家中有哪些節水措施？

A、使用的水是否為自來水不需要實驗．
B、從外觀上無法辨別是硬水還是軟水，需要通過實驗探究．
C、水是否存在二次使用不需要實驗．
D、節水措施不需要實驗．
故選B．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）今年，我省大部分地區旱情嚴重，有些旱區村民靠打深井取用地下水。
（1）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，發現水有異味，小敏立刻想到可用木炭除去異味，這是利用了木炭的        作用。
（2）身處旱區的我們該怎樣節約用水？                        （請舉一例）。
（3）下圖是自來水用氯氣消毒過程中發生化學反應的微觀模擬示意圖。其中“ ○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“ ●”氫原子，該反應的化學方程式為：                。該示意圖說明了化學變化的實質是                  。從微觀的角度解釋化學反應前后質量守恒的原因          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（2分）某中學研究性學習小組對某湖水的水質進行相關的調查研究。
（1）取水樣，靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有。
（2）若要檢驗該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容．

項目	標準
感官指標	無異味、異臭等
化學指標	pH6.5﹣8.5，銅＜1.0mg?L^﹣1，氟化物＜1.01.0mg?L^﹣1，游離氯≥0.3mg?L^﹣1等

（2）自來水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是　　．
（3）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是　　．
A、吸附 B、沉淀 C、過濾 D、蒸餾
（4）長期飲用蒸餾水　　（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水是生命之源。下列關于水的說法中不正確的是（）

A．保持水的化學性質的最小粒子是水分子

B．水是一種最常用的溶劑

C．日常生活中，常用煮沸的方法來降低水的硬度

D．水的電解實驗說明：水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

凈化少量自然界的水，可以采用右圖的簡易凈水器。凈化后的水一定是

A．蒸餾水

B．軟水

C．純凈物

D．混合物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

地震后飲用水等生活設施會遭到嚴重破壞。下列不能用于凈化飲用水的物質是

A．漂白粉

B．明礬

C．硫酸銅

D．二氧化氯

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

印度洋海嘯使當地的飲用水受污染，一些地區出現人員腹瀉。醫療救助人員打算給當地居民提供一些關于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是

A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來	B．用漂白粉進行消毒殺菌
C．只要無色透明，就可放心飲用	D．飲用前加熱煮沸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010·山東萊蕪，16）淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】________________________________________________
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
①圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：________________________。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現象為：________________________。
【得出結論】
通過上述實驗探究，你得出的結論是：____________________________________。
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源，請提出一種合理利用的措施：________________________。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：________________________________________________。

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