小林在涼拌紫卷心菜時，加入一些食醋，發現紫卷心菜變紅了，這激發了他的探究欲望，特邀你協助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？
【實驗探究】取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關顏色變化情況如下：
| 汁液 | 在不同液體中的顏色變化 | ||
| 蒸餾水 | 稀酸溶液 | 稀堿溶液 | |
| 紫卷心菜 | 藍紫色 | 紅色 | 綠色 |
| 牽牛花 | 紫色 | 紅色 | 藍色 |
| 胡蘿卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（5分）化學實驗室有一瓶無色透明的X溶液，其標簽已脫落，某興趣小組決定通過探究實驗的方式確定其化學成份。他們取出6份X溶液，分別滴加下列6種溶液，實驗現象如下表所示。請推斷X可能是何物質，并寫出合理的化學方程式：
| ①滴加酚酞試液，無明顯現象。 | ④滴加Na2CO3溶液，產生白色↓。 |
| ②滴加HCl液液，無明顯現象。 | ⑤滴加Na2SO4溶液，產生白色↓。 |
| ③滴加NaOH溶液，無明顯現象。 | ⑥滴加AgNO3溶液，產生白色↓。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一次化學興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請根據實驗步驟和現象，將你的推斷結果及結論填入下表空格中，并回答問題。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 推斷結果及結論 |
| （1）取一瓶氣體，聞其氣味 | 無氣味 | 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4 |
| （2）移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入瓶中。 | 瓶口處未見火焰 | 一定不是_______________ |
| 木條的火焰熄滅 | 一定不是_______________ | |
| （3）向第三個瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩 | 石灰水變渾濁 | 一定是_______________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
在實驗室，有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(均為純凈物)失去標簽，它們均為白色粉末。現將藥品分別標記為A、B、C、D、E，化學老師讓化學實驗小組的同學鑒別出這些物質。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變為藍色
【實驗探究】化學實驗小組的同學鑒別實驗過程記錄如下步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍色， 其他均呈無色。
步驟2：取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產生，其他均無明顯現象。
步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色。
請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：
（1）由步驟1得出E為 ；
（2）步驟3中，D的現象是 ；
（3）根據該化學小組的實驗，除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定，分別是 ；(寫代號及其對應物質的化學式)
（4）對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填入下表：
| 實驗操作 | 實驗現象及結論 |
| | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量。
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。
【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04％的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。
【實驗數據】
【實驗結論】分析數據可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案： 。
【實驗結論】按上述方案實驗，根據 這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響。
【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結果的是 。
| A．每次實驗所用的果汁顏色不同 |
| B．量取的被測物質的體積不同 |
| C．試管的大小不同 |
| D．沒有用同一規格膠頭滴管滴加 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想工：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。
【實驗和推斷】
(1)若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是 ，說明氫氧化鈉已經變質，有氣泡產生反應的化學方程式是 。
(2)若A是CaCl2溶液，當實驗現象a為 ，現象b為 ，則猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
學習氫氧化鈉的性質之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無色酚酞溶液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；
猜想②：可能是Na+；
猜想③：可能是OH-。
【實驗驗證】
| 實驗操作 | 實驗現象 | 結 論 |
| ①用試管取少量蒸餾水，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩 | 試管內溶液仍為無色 | 水分子不能使無色酚酞溶液變紅色 |
| ②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩 | | |
| ③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩 | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品。小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些？暖寶寶發熱的原因是什么？
(1)小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發現呈黑色。
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引。
【得出結論】該黑色粉末中一定含有 ，可能含有 。
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應，氧化銅與稀硫酸反應能產生藍色溶液。
【進行實驗】
| 實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| ① | 取少量黑色粉末于試管中，加足量稀硫酸 | 固體部分溶解，有氣泡產生，溶液未變藍色 |
| ② | 取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
同學們為了研究氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用，進行了以下實驗：
【資料】①氯酸鉀分解反應的化學方程式為 2KClO3
2KCl+3O2↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應速率。
| 實驗編號 | KClO3／g | 氧化物 | 產生氣體的體積（mL） | 耗時（s） |
| 1 | 0.6 | | 67 | 1800 |
| 2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
| 3 | 0.6 | g 氧化鐵 | 67 | 89.5 |
| 裝置 | 實驗現象 | 實驗分析 |
| A | 紅色固體全部變黑 | 生成了鐵 |
| B | 石灰水變渾濁 | 產生二氧化碳 |
| | 鐵粉 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 四氧化三鐵 |
| 顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
| 磁性 | 有 | 無 | 無 | 有 |
| 與CO反應 | 不反應 | 反應 | 反應 | 反應 |
| 與稀鹽酸反應 | 反應 | 生成氯化亞鐵和水 | 生成氯化鐵和水 | 生成氯化亞鐵、氯化鐵和水 |
| 與硫酸銅溶液反應 | 反應 | 不反應 | 不反應 | 不反應 |
| 步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論和解釋 |
| 1 | 用磁鐵吸引剩余固體 | _____________ | 剩余固體中沒有氧化亞鐵。 |
| 2 | __________________ | ______________ | 剩余固體中只有鐵粉。 |
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