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【題目】家庭生活中下列做法不能防止菜刀生銹的是

A. 菜刀使用完后，用水洗凈，并擦干

B. 久置不用時在菜刀表面涂一層食用油

C. 把菜刀存放在潮濕的地方

D. 用不銹菜刀取代普通菜刀

【答案】C

【解析】試題分析：鐵生銹是鐵和氧氣、水等共同作用的結果，保持菜刀干燥，涂油等都可以防止菜刀生銹，而把菜刀存放在潮濕的地方，只會讓菜刀生銹加快。選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校同學參觀首都博物館，欣賞了很多凝聚著中華名族悠久文化的藝術作品．

（1）他們看到很多書法作品雖然歷經千百年仍字跡清晰，這是因為墨汁中的主要成分碳在常溫下具有．（填寫正確答案的序號，下同）
A.可燃性
B.還原性
C.穩定性
（2）在青銅器表面有一些綠色固體，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3 ，同學們推斷，銅綠的形成與空氣中的O2和有關．
A.N2
B.CO2
C.H2O
D.稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬、金屬材料的性質在很大程度上決定了它們的用途．下列說法中不正確的是（）

A. 不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫療器械

B. 鐵具有良好的導熱性，可以用于制造炊具

C. 鋁合金輕而堅韌，可作汽車、飛機和火箭的材料

D. 鉛銻合金的熔點較低、電阻率較大，常用于制成發熱體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？
（1）【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素。
（2）【實驗設計】根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。 ①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有的燒杯，觀察現象。
（3）【證據與結論】實驗①，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）。實驗②，觀察到燒杯內壁附著的，則猜想①成立。
（4）【分析與交流】實驗①和實驗②獲得的證據均不能證明原料中一定存在元素，因為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是某同學填寫的蠟燭及其燃燒的探究報告，其中有錯誤的是

	實驗現象	結論或解釋
A．	固體蠟受熱熔化成蠟油	該過程發生了物理變化
B．	蠟燭燃燒時產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干燥燒杯內壁上出現水霧	推測蠟燭燃燒后生成CO2和水，且其組成中含有C、H元素
C．	蠟燭火焰各層的溫度不同	焰心溫度最高
D．	蠟燭剛熄滅時的白煙可被點燃	此白煙具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年9月6日，由“嫦娥三號”搭載的“玉兔號”月球車進入第十個月晝工作期．“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機材料聚酰亞胺加入金和銀制成的薄膜，具有極好的隔熱性能．金元素的符號為；“玉兔”在月球巖石中發現了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），已知硅的化合價為+4，Fe2SiO4中鐵元素的化合價是；“嫦娥三號”登月成功對月表元素的成分進行探測，探出了鉀、鍶等11種元素．圖為鍶（Sr）原子結構示意圖，則鍶離子可表示為.