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【題目】硫酸是用途廣泛的化工原料，下圖是以黃鐵礦（FeS2）為原料生產硫酸的主要流程。

（1）粉碎黃鐵礦的目的是_________。

（2）寫出以上過程中，硫元素化合價為+6的物質的化學式__________。

（3）在一定條件下，接觸室中發生反應的化學方程式為_________。

【答案】增大接觸面積，使原料充分混合/反應更充分 SO3、H2SO4

【解析】

（1）反應物接觸面積越大，反應越劇烈，黃鐵礦粉碎會增大反應物的接觸面積，加快反應速度；

（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，硫元素化合價是+6價，該物質是三氧化硫，化學式為SO3；

（3）沸騰爐中生成的二氧化硫氣體和空氣中的氧氣在接觸室內發生的催化氧化反應生成三氧化硫，反應的化學方程式為：。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室用鋅和鹽酸制取氫氣，發生裝置應選____（填序號），檢查該裝置的氣密性方法是 ____。

（2）寫出實驗室用A制取氧氣的化學方程式____。

（3）用裝置來檢驗二氧化碳氣體，發現新配制的澄清石灰水沒有變渾濁，你認為可能的原因是該氣體中含有____（填物質名稱）氣體。用圖中____（填序號）除去中含有的該氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了節約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產養殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質不溶于水也不與水反應)的含量，某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質量分數的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質量與生成氣體的質量關系如圖所示:

（1）計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數。

（2）完全反應后燒杯內溶液的溶質的質量分數是多少?(結果精確到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。請回答下列問題：

（1）認識物質的組成和結構從宏觀角度分析，氧氣是由氧_____組成（填“元素”“原子”或‘‘分子”，下同）；從微觀角度分析，氧氣由氧____構成。

（2）認識物質的性質如圖所示，將蘸有酒精的棉芯點燃后伸入燒杯中，向其中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是____。

（3）認識物質的變化寒冷的冬天，“暖寶寶”因其能持久穩定發熱受到人們的歡迎。“暖寶寶”中的發熱原料是由鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質組成。打開“暖寶寶”密封包裝，原料與空氣接觸，“暖寶寶”就會開始發熱。“暖寶寶”發熱的過程實際上是鐵與空氣中的水、______發生化學反應的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：20℃時，a和b的溶解度分別為36g和88g。

序號	①	②	③	④	⑤
固體種類	a	a	b	b	b
固體的質量/g	30	60	30	60	90
水的質量/g	100	100	100	100	100

下列說法不正確的是

A.20℃時，⑤中溶質與溶劑的質量比為88:100

B.將t1℃時b的飽和溶液加水可變為不飽和溶液

C.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質量不變

D.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃，兩溶液的溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與科技、生產、生活密切相關。

（1）某學校的營養早餐配料標簽如圖所示，該配料中富含油脂的物質是_________，當衣服上粘有油脂時，可以用洗衣粉除去，其去污原理是____________。

（2）合成材料的應用與發展，大大方便了人類的生活，_________________垃圾帶來的“白色污染”也日趨嚴重。

（3）所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放。在日常生活中，我們都應傳播“低碳”理念，提倡“低碳”生活。請你寫出“低碳”出行的一種方式_______________。

（4）常在普通汽油中加入適量的乙醇，形成乙醇汽油作為燃料。對乙醇汽油作汽車燃料的優點是_________。（寫出一條即可）

（5）為預防老年人患骨質疏松癥，常食用乳制品、骨湯等食物，補充人體需要的_______元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組在探究“酸堿鹽的相關性質”時，做了如圖一所示的兩個實驗，實驗結束后，小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖所示），觀察到有氣泡產生，為確認燒杯內溶液中溶質的成分，同學們進行了如下探究。

（查閱資料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；猜想2：Na2SO4、NaCl和________；猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。

（交流討論）小強同學認為猜想4一定是錯誤的，他的理由是______（用化學方程式表示）。

（進行實驗）小明同學設計如下兩個實驗方案：

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
方案一	取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入一定量氧化銅固體	______	猜想3正確
方案二	取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入適量的硝酸鋇溶液	產生白色沉淀	猜想3正確

請寫出方案一中有關反應的化學方程式：________。

（反思與總結）（1）有同學認為方案二不合理，分析原因_________。

（2）分析反應后溶液中溶質成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應物是否過量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學習化學重要的學習方法。

（1）請仔細觀察下面三套裝置，這三套裝置在選用儀器、反應物、生成物等很多方面都有相同和不同，請你根據實驗裝置的某個不同點將其中的一個裝置與其他裝置區分出來：

區分出的裝置：________________；被區分的原因：___________________________；

（2）在有機物的大家族里有一類叫做“烷烴”，例如我們熟悉的甲烷、乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）都是烷烴家族的一員，烷烴分子都是由碳原子和氫原子構成，且呈現一定的規律性，如用 a 表示碳原子個數，a 為自然數，且 a≥1，則烷烴的通式可表示為_____________________；石蠟主要成分之一是一種碳原子個數為 22 的烷烴，則它的化學式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量

B. 用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時胃液pH的情況

C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量

D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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