從分子的角度分析并解釋下列問題．
（1）春暖花開，花香四溢．
（2）液化石油氣能壓縮在鋼瓶中． ．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）水是生命之源，保護水資源從我做起．
①電解水試驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ，試驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是 ml，該實驗證明了水是由 組成的．
②生活中常用 來降低水的硬度．如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是 ；制造塑料瓶的材料屬于 材料．請介紹一種你的節(jié)水方法 ．
（2）化石燃料是有限的，大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染．請你例舉一種清潔能源 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了便利。但煤燃燒時，排放的污染物會導(dǎo)致酸雨的發(fā)生。這一問題日益受到人們的關(guān)注和重視，請你說出酸雨的危害及防治措施。（危害答一點，措施答兩點即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
泉水是“泉城”濟南的文化之魂，首屆濟南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕．節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城，是我們?nèi)侨说穆氊煟?br />
（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由 提供的能量（填序號）．
| A．地球自轉(zhuǎn)； | B．太陽照射； | C．海洋潮汐； | D．植物生長 |
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
請在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計分。
（1）設(shè)計一簡單實驗區(qū)分硬水和軟水，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。
（2）水是生命之源，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都需要大量的水，試從你的角度提出節(jié)約用水和防治水體污染的措施各一條。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
空氣是一種重要資源，空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。
（1）利用如圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量。實驗測得空氣
中氧氣的體積分數(shù)為18．2%，請分析該實驗出現(xiàn)誤差的原因：
。（寫一點）
（2）某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高，其原因可能是 。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設(shè)想：將二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，產(chǎn)生其他環(huán)境問題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較，是 （填“較大”、“相等”或“較小”）。
（3）經(jīng)測定該城市某次降雨的pH約為5，該次降雨 （填“是”或“不是”）酸雨，造成該城市空氣污染的有害氣體主要是 （寫一種氣體即可）。
（4）空氣污染的一個主要來源是汽車的尾氣排放�，F(xiàn)用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體，其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是 和 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
下列是初中化學部分重要的實驗裝置。請按要求填空：
（1）A中為了測定空氣中氧氣的含量，采用化學方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： ；若裝置氣密性良好，實驗所測得氧氣的含量小于21%，其原因可能① ，② 。
（2）B實驗a中看到的現(xiàn)象是 ，用化學方程式表示該現(xiàn)象的原因 ；b裝置中的現(xiàn)象能說明二氧化碳具有 性質(zhì)，這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為 。
（3）小明按C圖實驗時，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是 。
小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵（鎂和鐵直徑均為0．4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。
| 物質(zhì) | 鎂 | 含碳0．05%的鐵 | 含碳0．2%的鐵 | 含碳0．6%的鐵 |
| 燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | （未填） |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。
（1）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 ，選擇的收集裝置是D或 ，用 檢驗D收集滿氧氣。
（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（3）丙同學研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從 導(dǎo)管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 。
（4）如圖裝置也可制取二氧化碳氣體，制取二氧化碳的化學方程式為 。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
請閱讀下面的文章，并據(jù)此回答問題：
科學家在研究大氣中CO2的濃度變化會對地球的平均氣溫造成什么影響的問題時，采用的研究途徑之一是：研究古氣候大氣中CO2的濃度變化和當時大氣平均溫度的變化關(guān)系．
（1）有種方法是測量淺海貝類化石中硼、鈣元素含量的比例．因為這個比例高低和這些貝類生長時的海水酸堿度有關(guān)，而海水酸堿度又和大氣中CO2的濃度有關(guān)．將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)和通過其它研究途徑得到的同時期大氣平均溫度對比，即可得到同時期大氣平均溫度與大氣中CO2的濃度的對應(yīng)關(guān)系．海水酸堿度和大氣中CO2的濃度有關(guān)的科學原理是 ．
請在下列坐標圖中，標出坐標軸的含義，并大致表示大氣中CO2的濃度對海水酸堿度（用海水pH表示，海水略呈弱堿性）的影響關(guān)系．
（2）科學家也通過另外途徑研究古氣候時CO2的濃度變化與當時大氣平均溫度的關(guān)系．
如比較古代植物葉片化石及近現(xiàn)代植物標本，發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)較多同種近現(xiàn)代植物葉片單位面積上氣孔數(shù)目減少．從植物對環(huán)境的適應(yīng)性考慮，造成這種變化的可能原因是： 、 （請寫出兩種）．
（3）在生物圈中，你認為當前影響大氣中CO2濃度變化的主要直接因素是： 、 （請寫出兩點）．
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