【題目】下列歸納和總結完全正確的一組是（ ）
A．化學反應基本類型 | B．化學反應中常見的“三” |
①化合反應：4P+5O2 ②分解反應：H2CO3═H2O+CO2↑ ③置換反應：3CO+Fe2O3 | ①煤、石油、天然氣，三大化石燃料 ②可燃物、氧氣、溫度達到著火點，燃燒三條件 ③分子、原子、離子，構成物質的三種粒子 |
C．對鑒別方法的認識 | D．化學與生活 |
①區分氮氣和氧氣：伸入帶火星的木條 ②區分棉纖維和羊毛纖維：點燃后聞氣味 ③區分硫酸銨和氯化銨：加熟石灰粉末研磨 | ①用甲醛水溶液浸泡水產品防腐 ②缺乏維生素C易患壞血病 ③自行車支架噴油漆防銹 |
A. AB. BC. CD. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列問題：
據統計，目前南充市私家車出現井噴式增長：小汽車從5萬輛增加到6萬輛用了不到12個月時間．汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質）將會加重我市空氣污染，其治理方法有：
（1）在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”．其作用是使CO和NO反應，生成N2和CO2．寫出該反應的化學方程式 ；
（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學方程式是 ．點燃該氣體前，應先 ．
（3）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟大學推出用氫氣作燃料的“超越3號”氫動汽車．氫氣燃燒的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體，其操作流程如圖所示。其中①點代表了90℃時100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。
讀圖分析并回答問題。
（1）現將溫度由90℃降至60℃，①點向左平移至②點，在此轉化過程中，硝酸鉀的溶解度 （選填“增大”、“減小”、“不變”），硝酸鉀溶液中溶質質量分數 （選填“增大”、“減小”、“不變”）。
（2）繼續將溫度由60℃降至40℃，此時②點怎么移動？ ，燒杯中有 克 硝酸鉀晶體析出，此時硝酸鉀溶液中溶質的質量分數為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據下列實驗和數據回答下列問題。
在下表對應的溫度下，向4只盛有100 g水的燒杯中，分別加入40 g KCl固體，充分溶解。KCl的溶解度曲線如圖。
燒杯序號 | ① | ② | ③ | ④ |
溫度（℃） | 20 | 30 | 50 | 60 |
【1】①～④所得溶液屬于飽和溶液的是（）
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【2】下列關于①～④所得溶液的說法不正確的是（）
A. 溶質質量 ①＜② B. 溶液質量 ②＜③
C. 溶質質量分數 ③＜④ D. ④中溶質與溶劑的質量比為 2:5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】SCR技術可降低柴油車尾氣中氮氧化物的排放，部分轉化過程如下：
NO
NO2
N2
（1）反應①為化合反應，反應前后化合價發生改變的元素是______。
（2）反應②為：4CO(NH2)2+6NO2
4CO2+7N2+8H2O。若使用60kgCO(NH2)2，可消耗NO2的質量為______kg。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其發生裝置可選擇____（填字母），反應的化學方程式是____。可用E裝置收集氧氣的原因是____。
（3）實驗室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應化學方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關隨停”的效果。在反應的過程中，若關閉導管上的活塞K，反應停止，其原理是____。
（4）用純凈的二氧化碳氣體按右圖裝置進行實驗。觀察到的主要現象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發生反應的化學方程式為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是X、Y兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是
A. X為原子，Y為離子
B. X、Y均屬于非金屬元素
C. X、Y屬于同一周期
D. X與Y形成化合物的化學式為YX
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
生活垃圾處理不當會造成環境的污染，我們能為賴以生存的環境做些什么呢？可以將生活垃圾分類，把可回收物和有害垃圾分別投入相應的垃圾箱。其實，還可以把廚余垃圾中的鮮垃圾用來制作“環保酵素”。
制作方法：按1:3:10的比例將紅糖、鮮廚余（水果皮、菜葉等）、水混合裝入桶中，蓋蓋發酵3個月，過濾出液體，得到環保酵素。
環保酵素在農業生產和日常生活等諸多方面都有著重要的作用。
防城港市農產品質量安全檢測中心對生長中的芥菜殘留農藥進行了研究。首先檢測噴灑農藥2小時后初始附著量，然后分四組分別噴灑：清水，1:200、1:300、1:400（環保酵素和水的體積比，下同）的酵素液，檢測96 h后3種農藥降解情況，結果如下圖所示。
我國是農業大國，施用化學肥料是保證糧食高產、穩產的一種重要措施，但與此同時，長期施用化肥會造成土壤退化、生態環境污染等問題。玉溪師范學院資源環境學院研究人員分別用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液（每周施澆3次）對土壤中有機質等含量進行了研究，結果如圖所示。
綠水青山就是金山銀山。保護環境，從自身做起。
依據文章內容，回答下列問題。
（1）生活中制作環保酵素，過濾液體時，常采取的工具是______。
（2）長期施用化肥會造成的后果是______。
（3）紅糖主要成分化學式為C12H22O11，其相對分子質量是342，計算式為______。
（4）四組實驗中，對芥菜中殘留農藥降解作用最好的是______。
（5）下列說法正確的是______（填序號）。
A 環保酵素對土壤中有機質含量提高有一定的效果
B 施澆環保酵素到第7周，土壤改良效果最佳
C 環保酵素濃度越大，土壤改良效果越好
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類對物質結構、原子結構的認識永無止境。
（1）最早提出如圖1所示原子模型的科學家是______。
（2）α離子轟擊金箔后的運動軌跡如圖2所示，大多數α粒子不改變原來的運動方向，順利穿過金箔，說明______，能證明原子核帶正電的現象是______；極少數α粒子被反彈回來說明______。
（3）正電子、負質子都屬于反粒子，它們與普通的電子、質子的質量與電量均相等，而電性相反，科學家設想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構成的反物質，請你推測反氫原子的結構；反氫分子中反氫原子的相對原子質量為______，反氫原子失去一個電子后形成的離子符號是______。
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