【題目】我國是歷史悠久的文明古國,我們勤勞智慧的祖先有許多發明創造.在我國古代的許多發明中不屬于化學發明的是( )
A. 造紙術 B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質。下圖是以海水為原料的部分工業流程。
(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實驗室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發→計算產率(產品質量與原料質量之比)等。下列操作可能導致精鹽產率偏高的是______________(選填字母序號)。
a.食鹽沒有完全溶解就過濾；b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上；
c.過濾時液面高于濾紙邊緣；d.蒸發時留下的水份過多導致得到的精鹽不干燥
(2)流程中，操作I為________(填操作名稱)；由氯化鎂制得鎂的文字表達式為____________________；
(3)該流程最終獲得的主要產品有________________________________；
(4) 2017年5月18日，在中國南海海域實現可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。
①可燃冰中，，、水分子形成一種空間籠狀結構，甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中，因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質量比是1：9，則n=__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關；b.可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
實驗編號 | 硫酸的質量分數（均取20mL） | 鋅的形狀（均取1g） | 氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘） |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 20% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式 。
（2）用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 ，氫氣應從 （填e或f或g）管通入。
【收集證據】（3）要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是 。
【得出結論】（4）結論是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（ ）
A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液
C．試驗三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶內
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室欲配制1000g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
(1)配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體___g，水____mL(水的密度是1g/cm3)．
②稱量：用質量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在_____盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用_____攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中．
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應的信息_____．
(2)在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4%的可能原因是____．
①用量筒量取水時俯視讀數；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有②④⑤ D．只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種：____________________．(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列變化一定屬于化學變化的是（ ）
A．冬季鋼軌之間縫隙加大
B．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
C．澄清石灰水露置空氣后液面產生了一層白膜
D．通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：
(1)寫出裝置圖中標有①、②序號的儀器名稱：①______，②________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用裝置_____________，該裝置一個明顯錯誤是_____________________；寫出高錳酸鉀制取氧氣反應的符號表達式為________________________________，該反應屬于________反應(填基本反應類型)。
(3)某同學選用氯酸鉀制取氧氣，發現實驗室沒有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應速率。高錳酸鉀是不是該反應的催化劑?________(填“是”或“不是”) ，理由是______________________，能加快反應速率的原因是__________________________。
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