【題目】下列變化屬于化學變化的是 （ ）
A. 濁液過濾B. 葡萄釀酒C. 金剛石切割玻璃D. 石油煉制
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三新快車金牌周周練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩。下列發生化學變化的是
A. 利用沸點將石油進行分餾B. 用海水曬鹽
C. 切割大理石作建筑材料D. 用乙醇汽油作燃料驅動汽車
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】很多化學變化都伴隨一些實驗現象，下列現象正確的是（ ）
A. 紅磷在空氣中燃燒有白霧生成
B. 碳在空氣中燃燒發白光
C. 鋁放入硫酸銅溶液，有紅色物質生成
D. 酸除鐵銹，溶液顏色變為淺綠色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關的空格：
（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”： ， 所以碳酸氫銨應該保存。
（2）鎂帶在空氣中燃燒: ， 利用該反應可以將用于制造 。
（3）澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物： ， 該白色不溶物可用（填一種物質的名稱）輕松洗去。
（4）鐵在氧氣中燃燒：。鐵絲末端系一根火柴梗，目的是。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現象，可能原因是 。該反應的是 （選填“吸熱”、“放熱”）反應。
（5）銅綠受熱分解： ， 加熱時試管口向下傾斜的原因。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（1）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入。 | 。 | 有二氧化碳，化學反應文字表達式為：。 |
（2）測定氧氣含量。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是。
b．兩個方案的測定結果不同，大家經討論后一致認為方案（填“一”或“二”）測定結果比較準確。
c．A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，你認為測得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在①合金、黃鐵礦、石油、純堿；②N2、P、Mg、O3；③Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3．三組物質中，每組有一種物質在分類上與其他物質不同，這三種物質分別是（ ）
A. 純堿、Mg、SO3B. 黃鐵礦、Mg、Al2O3
C. 合金、O2、Fe3O4D. 純堿、P、SO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。（提示：紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅。）
（1）關于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；
②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；
③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL；
④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。
其中不正確的說法是和。（填序號）
（2）對于實驗一，小李同學進行了改進與創新，實驗過程如下圖所示：
寫出改進實驗中反應的文字表達式 ， 上圖改進實驗與實驗一相比，明顯的優點是（寫一條即可）。在實驗開始階段，由于支型試管內的，導致氣壓先變(填“大”或“小”)，實驗后期，由于，冷卻后氣壓變(填“大”或“小”)。
（3）實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。在加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。
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