【題目】市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等物質中的碘、氟、鈣、鐵是指 （ ）
A．元素 B．原子 C． 分子 D．單質
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山西省】學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。
（1）我們身邊各種各樣的物質，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構成的。請選擇上述物質填空（每空只填一種物質）：分子構成的物質 ；原子構成的物質 。
（2）學習完“原子的構成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內部的微粒，寫了如下短文。
小英對原子結構的認識有些錯誤的，指出文中有錯誤的一句 （填句子前的序號）。文中提到的原子在化學變化中易 電子（填“得到”或“失去”）。
（3）同學們已經學會從微觀角度認識物質的變化，下列變化中微粒種類發生了改變的是 （填字母，符合題意的選項都選）。
a．食物腐爛 b．冰雪融化 C．酒精揮發 d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等，這些變化的微觀本質各不相同。
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式： ， 。
②從上述三個反應中任選一個寫出其微觀本質： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省湘潭市】2015年10月5日，我國藥學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，也因此使得中國的“青蒿素”引人注目，青蒿素是從植物青蒿中提取的一種無色針狀晶體，化學式為C15H22O3，熔點為156﹣157℃，易溶于氯仿、丙酮，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水，對熱不穩定，易分解，根據上述資料完成下列問題：
（1）青蒿素屬于 （填“有機化合物”或“無機化合物”）。
（2）青蒿素的相對分子質量為 。
（3）青蒿素中碳元素與氧元素的最簡質量比 。
（4）根據描述請你寫出一點青蒿素的物理性質 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于NO、K2CO3、H2SO4、H2O四種物質，下列敘述錯誤的是（ ）
A．都含有氧元素 B．都是氧化物
C．氧元素都存在于化合物中 D．氧元素的化合價都相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗設計正確的是
A．用托盤天平稱取5．62g食鹽
B．將帶火星的木條放入集氣瓶中驗證瓶中氣體是否是氧氣
C．用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣
D．用過濾的方法將硬水轉化成軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省雅安市】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環圖。
①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有 。
從微觀角度看，圖1中三種物質都是由 構成的。
②試寫出圖1中實現b轉化的化學方程式 。
（2）圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式 。
（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質的原因是 ，寫出溴單質（Br2）與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生產生活中不可缺少的物質。下列關于水的說法中正確的是（ ）
A．明礬可以區分硬水和軟水
B．在自來水廠凈化水過程中，發生的變化都是物理變化
C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可以制備氧氣
D．為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省湘潭市】如圖1是實驗室常用的氣體發生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ， b 。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發生裝置是 （填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將 伸到集氣瓶口，觀察現象，用該方法制取氧氣的化學方程式為： 。
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （用字母序號填）。
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質。
①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填字母序號）。
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
②當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑 為 。
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