【題目】下列實驗中，能達到實驗目的是
A. 圖1：測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測量二氧化碳的體積
C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗證質量守恒定律
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【題目】下列化學用語書寫正確的是（ ）
A. 氯化鈣：CaCl B. 兩個氮分子：2N2
C. 二氧化氮中氮元素的化合價為+4 價：N4+O2 D. 氫氧根離子：OH-1
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【題目】通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了一定的了解。
（1）用適當的化學符號填空
①空氣中含量最多的氣體______； ②電解水實驗中負極產生的氣體______；
③人體中含量最多的物質______； ④氧元素質量分數最高的氧化物______。
（2）化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。
①加鐵醬油中的“鐵”是指______(填“元素”或“原子”), 身體缺鐵會引起貧血；
②太陽能電池板的主要材料是硅，硅的原子結構示意圖為
,其中x=____；
③自來水廠凈水流程中常用的絮凝劑是_________；
④整理藥品時，發現殘存標簽上只剩下如圖的部分,猜測這種化合物可能是_________；
A．氫氧化鉀 B．氯化鉀 C．硝酸鉀 D．碳酸鉀
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根據圖示回答相應問題：
（1）圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素屬于______（填 “金屬”或“非金屬”），該元素原子的核外電子數為______，其中132.9表示的是________
（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下______判斷正確。
A．原子序數Z＞YB．核外電子數：X=Y C．Y和Z處于同一周期。
（3）X和Y的化學性質_______（填“相似”或“不相似”）。如果圖中的丙是Y元素的原子結構示意圖，該元素的原子在化學反應中容易_______（填“失去”或“得到”）電子，該元素和質子數為17的元素形成化合物的化學式為_______（該元素用元素符號表示）。
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【題目】推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（ ）
A. 因為MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解
B. 因為單質是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質一定是單質
C. 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D. 化合反應有一種物質生成，所以有一種物質生成的反應一定是化合反應
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【題目】下圖是有關物質之間的轉化關系圖。已知D、E、F、G為氣體，且D能使澄清的石灰水變渾濁，C是一種黑色固體，H是一種紅色金屬單質。
（1）寫出下列物質的化學式：F____，G____。
（2）反應④的化學方程式為____，該反應屬于____（填“化合”或“分解”）反應。
（3）反應⑤中具有還原性的物質是____（填物質名稱），反應前后固體減少的質量____（填“大于”“等于”或“小于”）生成的D中氧元素質量。
（4）物質A中含有的元素有____（填元素符號）。
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【題目】以下是小剛對水的凈化的探究.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如圖,請回答下列問題.
（1）操作①的名稱是______,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是____.(填寫序號)
A、漏斗內的濾紙有破損 B、漏斗下端未靠在燒杯內壁 C、漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D是______水,操作③應選用的裝置是________.(填序號)經過操作③以后,得到的液體是______（純凈物或混合物）
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【題目】研究物質的組成有助于進一步認識物質。體驗化學研究的歷程是研究物質組成的重要方式。
（一）定性研究水的組成
某校化學興趣小組的同學們想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為研究內容。
（查閱資料）
①水難導電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。
②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是_________。選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”）
（進行實驗）如圖裝置進行實驗并記錄數據。
（實驗分析）兩個電極附近產生很多氣泡，a管內氣泡產生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條______。分析得出：水通電的化學方程式為_______，進而推出水是由____組成的。
（交流反思）電解水實驗中產生氫氣和氧氣的體積比約為2:1，但我們在實驗中經常發現氫氣和氧氣的體積比大于2:1，你覺得出現這種情況的原因可能是_______
A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉
C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現象
（二）定量研究蔗糖的組成
小丁同學在廚房里發現了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的組成，于是進行了如下探究：
（查閱資料）
①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。
②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。
（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。
（進行實驗）
實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一個干冷燒杯，燒杯內壁有水霧，則蔗糖含有_____元素。
實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則蔗糖含有_______元素。
實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內壁也出現水霧，則蔗糖還含有______元素。
（計算驗證）
已知：化學變化中，分子的種類發生改變，而原子的種類、個數和質量都不發生改變。現稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中碳元素的質量是_______g。通過進一步的計算，他判斷蔗糖的化學式為_______（選填字母）。
A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11
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【題目】下圖是化學實驗室常用的儀器：
（1）請按下列要求把儀器名稱填入空白處：
a___________________ b _________________ h_________________。
（2）可以在酒精燈火焰上直接加熱的是______________和_____________；加熱時需要墊上石棉網的是______________量取10ml蒸餾水需用的儀器____________、______________；用于收集和暫時儲存少量氣體__________________。
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