【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖．根據題中信息回答：
(1)鈣原子的核電荷數為__，氟元素的相對原子質量為__；
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是__(填序號)；
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似__(填序號)；A代表的粒子在化學反應中易__(填“得到”或“失去”)電子 ；
(4)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是__(寫化學式)
(5)用“
”和“
”分別代表兩種不同的分子A2和B2，它們在一定條件下能發生化學反應，其反應的微觀示意圖如下：
請回答下列問題：
①上圖所表示的物質中，屬于混合物的是__(寫圖示編號)；
②該反應的基本反應類型為__；
③參加化學反應的 “”和“”分子數之比為_______；
【答案】 20 19.00 BC B 得到 NaCl 圖3 化合反應 3:1
【解析】(1)根據原子中核電荷數=質子數=核外電子數可以知道鈣原子的核電荷數為20，依據元素周期表的信息分析可以知道氟元素的相對原子質量為19.00；(2)根據元素的定義可以知道元素是指含有相同質子數的一類元素的總稱，所以可以判斷B和C為同種元素；(3)根據元素的原子的最外層電子數相同的元素化學性質相似，而圖中A的最外層電子數為7，所以可以判斷A和B的最外層電子數相等，即A和B的化學性質相似；A易得到1個電子形成穩定結構；（4）同時由原子構成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；二氧化碳是由分子構成的；銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是： 
；（5）①
混合物由多種物質構成，因此表示混合物的微觀圖中應含有多種分子，微觀圖中圖3除含有反應生成的4個BA3分子外還含有1個剩余的B2分子，所以屬于混合物的是圖3；②該反應為A2與B2反應生成BA3，符合“多變一”的化合反應的特點，反應為化合反應；③6個個A2分子全部反應，反應生成4個BA3分子，所以參加反應的A2的個數為2，參加化學反應的 “
”和“
”分子數之比為3:1。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態，B和C混合立即產生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉化關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回答下列問題：
⑴ 寫出下列物質的化學式。
A.__________ D.___________ G.____________ F._____________
⑵ 寫出E和B混合加熱反應的化學方程式。______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活中發生的下列變化，都屬于化學變化的是 ( )
A．汽油燃燒、輪胎爆炸 B．濕衣服晾干、酒精揮發
C．菜刀生銹、火藥爆炸 D．將不銹鋼制成鍋、植物光合作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號填空：
⑴ 氧化鎂中鎂顯正二價___________ ⑵ 2個鐵離子___________
⑶5個二氧化碳分子____________ ⑷2個銨根離子____________
(5)氧化鋁_______________ (6)硫酸亞鐵____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
(1)圖中B端為電源的__(填“正”或“負”)極．
(2)C試管中收集到的氣體是__，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__．
(3)上述實驗可以得出：水是由_________組成的．
(4)在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是__．
(5)世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖2所示：
步驟①對應的作用是__(填字母，)A、殺菌消毒 B、吸附雜質
(6)生活中降低水的硬度的方法是__．
(7)保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是__．
A.農業生產中要合理使用農藥和化肥 B.禁止使用含磷洗衣粉
C.工業廢水和生活污水處理達標后再排放 D.加強水質監測
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬A和非金屬B可直接合成化合物AB，甲、乙、丙三人分別做A和B化合反應的實驗，充分反應時各人所用A和B的質量不同，但總質量都是9g。甲、乙所用A和B的質量及三人得到化合物AB的質量如下表，請填寫表中的空格。
A的用量 | B的用量 | 得到的AB的質量 | |
甲 | 7g | 2g | 6g |
乙 | 4g | 5g | 6g |
丙 | __________ | _________ | 7.5g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下是探究鐵生銹條件的實驗裝置圖：
【實驗步驟】
(1)按圖1所示裝配儀器并裝好試劑(裝置氣密性良好)，觀察試管①和②中鐵釘的生銹情況。
(2)打開分液漏斗活塞，直至試管①中一半的冷卻沸水排入試管②時(如圖2所示)，停止實驗。觀察試管③和④中鐵釘的生銹情況。
【實驗現象】
試管①和②中的鐵釘不生銹，試管③和④中的鐵釘生銹，且試管③比試管④中的鐵釘生銹嚴重。
【實驗說明】
本實驗使用的儀器均已干燥，且錐行瓶體積較小，忽略錐行瓶內原有空氣對實驗的影響。
【實驗分析】
(1)錐形瓶內發生反應的化學方程式為______________________________________________。
(2)要實現“試管①中一半的冷卻沸水排入試管②”，帶a、b導管的橡皮塞可選擇（_________）。
(3)下圖是實驗后試管③中的鐵釘，其中生銹最嚴重的是__________(選填a、b或c)處。鐵銹的主要成分是___________(填名稱)
(4)試管③中的鐵釘比試管④中的鐵釘生銹嚴重的原因是____________________。
(5)下列有關對實驗結論的分析，正確的是（_________）
A． 對比試管①③中的鐵釘生銹情況，可知鐵生銹需要氧氣；
B.對比試管①④中的鐵釘生銹情況，可知鐵生銹需要水
C.對比②③中的鐵釘生銹情況，可知鐵生銹需要氧氣
D.對比②④中的鐵釘生銹情況，可知鐵生銹需要水
(6)該實驗中，若用“冷卻的食鹽水(不含氧氣)”代替“冷卻的沸水”，則試管③中的鐵釘生銹速度____________(選填“更慢”、“更快”或“不受影響”)。
(7)該實驗中，若用“鋅粒”代替“二氧化錳”，用“稀硫酸”代替“雙氧水”，則對比各試管中的鐵釘生銹情況，________(選填“能”、“不能”)得出鐵生銹需要的條件。
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