【題目】某興趣小組在實驗室發現了一塊綠色的孔雀石標本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他們以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．
（1）過濾操作中用到的鐵制儀器為
（2）無色氣體A的化學式是 ，大氣中該氣體含量不斷上升，會導致 增強，全球氣候變暖．
（3）寫出藍色溶液B與鐵粉發生反應的化學方程式 ．
（4）試劑E可選用 溶液．
【答案】（1）鐵架臺；
（2）溫室效應；
（3）CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；
（4）稀硫酸。
【解析】
試題分析：堿式碳酸銅和過量的硫酸反應會生成硫酸銅、水和二氧化碳，所以藍色溶液B是硫酸銅溶液，其中含有反應剩余的稀硫酸，硫酸銅和鐵反應會生成硫酸亞鐵和銅，所以C中含有鐵和銅，溶液D中含有硫酸亞鐵和硫酸，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以F是氫氣，堿式碳酸銅和硫酸反應生成硫酸銅、水和二氧化碳，硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，推導合理．
（1）過濾操作中用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺、濾紙等，所以過濾操作中用到的鐵制儀器為：鐵架臺；
（2）通過推導可知A是二氧化碳，化學式為：CO2，大氣中二氧化碳含量增多，會導致溫室效應增強，全球氣候變暖；
（3）鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；
（4）通過推導可知固體C中含有鐵和銅，鐵排在氫之前，銅排在氫之后，所以試劑E可選用稀硫酸溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）蘄春實驗中學化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖1所示的實驗。
（1）第一組同學在向A中加入一定量的稀鹽酸后，發現A中溶液仍然呈紅色，則反應后溶液中的溶質是（酚酞除外，用化學式表示） ；第二組同學做完A實驗后溶液呈無色，用微觀理論解釋A中溶液變為無色的反應的實質是 。
（2）第三組同學做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發生化學反應（實驗前K1、K2均處于關閉狀態）。B實驗全過程的操作及現象是：
步驟 | 現象 |
第一步： ； | 氣球脹大 |
第二步： 。 | 氣球又縮小至原來狀態 |
（3）請寫出氣球縮小至原來狀態的化學方程式 。
（4）實驗結束后，小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中，觀察到混合后的廢液呈紅色，由此產生疑問：
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質？（酚酞除外）
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗驗證]取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液，如圖2為同學們根據部分實驗現象繪制的關系曲線。
[實驗結論]如果觀察到的現象只有沉淀產生，溶液仍然為紅色，則廢液中的溶質為 ；如果觀察到有沉淀產生，溶液仍由紅色變為無色，則廢液中的溶質為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大，則反應的化學方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質。初步提純粗鹽的實驗流程如下：
（1）“濾渣”是粗鹽中含有的。
（2）實驗過程中四次用到玻璃棒，分別是：
第一次：溶解時攪拌；
第二次：；
第三次：；
第四次：將精鹽從蒸發皿轉移出來。
（3）本實驗從濾液得到精鹽，采用的是蒸發溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法，參考溶解度曲線圖分析的原因：
（4）看圖可知，200C時NaCl的溶解度為 g,本實驗溶解3.6g的粗鹽，蒸餾水的最佳使用量約為 ml.增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會引起的不良后果是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（14分）某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：
（1）寫出儀器a的名稱 ，用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為 ．
（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發生裝置可選用圖中的 （填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有 的洗氣瓶．
（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 （填序號）
（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從①尿素 ②洗潔精 ③干冰 ④明礬中選擇符合題意的物質，用序號填空。
可用于人工降雨的是 。
廚房中常用的乳化劑是 。
農業上可用作氮肥的是 。
可用作凈水劑的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源。植物在光照條件和葉綠素催化作用下發生的光合作用可產生比較豐富的可再生資源，其化學方程式為 。
氫氣是理想的“綠色能源”，其燃燒熱值高、產物無污染，
除了以燃燒釋放熱能這種轉化方式外，它還能以圖6所示的
原理裝置將 能轉化為 能，這種能量轉
換效率高，該“氫氧燃料電池”中反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）現有某黃銅（銅鋅合金，假定其他成分均不與鹽酸反應）樣品，請從下圖中選擇適當的實驗裝置，設計最簡單的實驗測定該黃銅樣品中鋅的質量分數并回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱： 。
（2）實驗要選擇的裝置是 （填裝置編號）。若產生的氣體從左向右流，則接口的順序
為 （填接口字母代號）；
（3）細心觀察發現：盛裝溶液的試劑瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 。
a．瓶底內壁 b．瓶口邊緣 c．瓶頸內壁 d．瓶底外壁
（4）儀器組裝好后，在開始實驗時，要先 。
（5）若實驗樣品的質量是9.9g，實驗中測定氫氣的體積是1.1L（氫氣密度為0.09g/L），則該黃銅樣品中鋅的質量分數為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（15分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構成。
（2）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的 化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質有 ，由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是 。
（3）認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發生和停止 （如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為 （寫名稱）。
②工業上常用液化空氣制氧氣，該過程發生 （填“物理變化”或“化學變化”）。
（4）辯證地認識物質
①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學式）。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”： （舉一例）。
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