【題目】為相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻的科學家是
A．阿伏伽德羅 B．張青蓮 C．門捷列夫 D．道爾頓
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破．下列物質(zhì)中屬于合成材料的是（ �。�
A. 鋁合金 B. 木工三合板 C. 汽車輪胎 D. 復合肥
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【題目】下列認識中，正確的是
A. 合金、塑料、橡膠都屬于合成材料 B. 催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變
C. 飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大 D. 用汽油洗滌油污原理屬于乳化作用
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【題目】A和B點燃條件下反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下：
下列說法不正確的是（ �。�
A. 該反應屬于置換反應
B. 參加反應A、B兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1
C. 生成物C和D的質(zhì)量比為14：27
D. 該反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了改變
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【題目】下列消息中你認為缺乏科學依據(jù)的是（ ）
A. 某“大師”通過“發(fā)功”，能使鋁片發(fā)生化學反應變成金片
B. 有人在飯店的房間內(nèi)使用木炭火鍋，導致煤氣中毒
C. 有人進入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死
D. 市售純凈水清潔、純凈，但長期飲用對健康無益
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【題目】在一定質(zhì)量的稀硫酸中，分別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應后，其對應關(guān)系不合理的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】甲乙兩同學在學習酸的化學性質(zhì)時做了如圖所示實驗：
甲同學實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學實驗時觀察到有氣泡發(fā)生：甲乙同學將反應完成后試管中的溶液倒入潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
猜想2：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl
猜想3：廢液中含有的溶質(zhì)為________（寫化學式）
【驗證與探究】甲同學取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想________正確；乙同學取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，發(fā)生反應的化學方程式為________．
【表達與交流】甲乙同學都認為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害，你認為處理該廢液的最佳方法是________．
【歸納與總結(jié)】確定反應后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮________．
【拓展與延伸】乙同學在實驗完畢后查閱資料得知：少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應能產(chǎn)生碳酸氫鈉（反應的化學方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3），那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能，則猜想4：廢液中含有的溶質(zhì)為 （寫化學式）
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