【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A. 反應時間較長的是高錳酸鉀
B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
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【題目】A～F和X都是初中化學中常見物質，其中A、D都是無色氣體，組成的元素種類相同，D的相對分子質量比A多16；B、E是紅色固體。它們的轉化關系如下圖所示。
（1）寫出化學式：A______，B______；
（2）寫出反應②的化學方程式：_________，基本反應類型是__________________；
（3）寫出反應③的化學方程式：_______。
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【題目】已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的M溶液中不斷滴加N溶液，并測定所得溶液的pH值，如圖所示。
（1）M是_________ ，該反應的化學方程式_________，該反應的基本反應類型是_____。
（2）反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：小明向所取溶液中加入_______溶液，觀察到有藍色沉淀生成。
結論：是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到____________。
結論：是b處或c處溶液。
為進一步確定該溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
___________________ | _________________________ | 為c處溶液，并推知溶液中的離子有_________________(填寫離子符號) |
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【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。
(1)圖中標有①的儀器名稱是_________。
(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為_____________________，應選擇的發生裝置是____________(填字母),選擇C裝置收集氧氣，_____________________說明氧氣已經收集滿了。
(3)實驗室制取二氧化碳的固體藥品裝在上述_________儀器中(填名稱)，化學方程式為__________________。若要得到干燥的二氧化碳，則發生裝置產生的二氧化碳按氣流方向連接順序為(填導管接口字母)：CO2
____ _____ ____
(4)某學生想要通過碳酸氫銨分解產生的氨氣來探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性。按下圖所示進行實驗：(濾紙條用石蕊試液浸泡并晾干) [資料]NH4HCO3
NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ===(NH4)2 SO4
試分析：A裝置中加入濃硫酸的作用是___________________________，B中氫氧化鈉固體的作用是：Ⅰ.干燥氣體；Ⅱ._____________(用化學方程式表示)，該同學看到_______________現象，得出了正確的結論。
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題。
（1）儀器的名稱是：a__________________，b___________________,c__________________。
（2）實驗室用KMnO4制取02，應選用的發生裝置和收集裝置的組合為____________（填字母序號），該發生裝置的不足之處是____________________，該反應的化學方程式是________________。
（3）某同學取一定濃度鹽酸與石灰石制備二氧化碳，反應方程式為________________________。
將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能的原因是______________________；
請設計簡單的實驗進行驗證：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
__________________________ | ________________________ | 猜想的可能原因成立 |
（4）常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是_________________________________________，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置有_________（填裝置序號）。
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。
【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器的名稱是_____________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。
【實驗記錄】
【結論】該探究過程得出的結論是_________________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。
【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？研究性學習小組進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 | |
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現 象 | 結 論 |
溫度越高，過氧化氫分解的速率越大 |
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【題目】實驗室有一瓶失去標簽的過氧化氫溶液，為測定其溶質質量分數，興趣小組同學取l00g該溶液與1g二氧化錳混合，使其充分反應，產生氣體的質量和反應時間關系如圖。
（1）完全反應后，經過濾、烘干，得到固體的質量為_______（不計操作過程中的損耗）
（2）產生氣體的速度越來越慢的原因是_______。
A．二氧化錳越來越少
B．過氧化氫溶液的溶質質盤分數越來越小
D．溫度越來越高
（3）計算所用過氧化氫溶液的溶質質量分數。（規范寫出計算過程）
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【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。下列說法正確的是
A. 濾渣a一定有碳酸鈣，一定沒有硫酸鋇、可能有氫氧化鎂
B. 沉淀b是由氯化鋇與二氧化碳反應生成
C. 濾液中溶質一定有氯化鋇、氯化鈉，一定沒有氫氧化鈉
D. 若“濾渣全部溶解”變為“部分溶解”，其它現象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質是氯化鎂
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【題目】為了節約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產養殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質不溶于水也不與水反應)的含量，某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質量分數的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質量與生成氣體的質量關系如圖所示:
（1）計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數。
（2）完全反應后燒杯內溶液的溶質的質量分數是多少?(結果精確到0.1%)
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