【題目】某校化學興趣小組的同學測定了來自三個不同地方的銅和硫的化合物樣品，實驗數據如下：
樣品 | 樣品質量/g | 銅元素的質量/g | 硫元素的質量/g |
1 | 5.02 | 3.35 | 1.67 |
2 | 10.05 | 6.71 | 3.34 |
3 | 99.6 | 66.4 | 33.2 |
根據表中數據，你能得出的結論是（ ）
A.樣品1中銅元素的質量分數為50%
B.樣品2的化合物的化學式是Cu2S
C.樣品3中銅元素與硫元素的質量比為2：1
D.三個不同地方樣品可能屬于同一種物質
【答案】CD
【解析】解：A、樣品1中銅元素的質量為3.35g，所以其中銅元素的質量分數為： 
×100%≈66.7%，故錯誤；
B、Cu2S中銅元素和硫元素的質量比是：（64×2）：32=4：1，與A中分析的樣品2中兩種元素的質量比是2：1不相吻合，故錯誤；
C、樣品3中銅元素與硫元素質量比為66.4g：33.2g=2：1，故正確；
D、樣品1中銅元素和硫元素的質量比是：3.35g：1.67g≈2：1，樣品2中銅元素和硫元素的質量比是：6.71g：3.34g≈2：1，樣品3中銅元素和硫元素的質量比是：66.4g：33.2g=2：1，由于所測得的，銅元素和硫元素的質量比相同，所以三種樣品可能屬于同種物質，故正確；
故選：CD．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質均為初中化學中常見的物質，其中A、B的組成元素相同，A,B,D,E,F為氧化物，H為改良酸性土壤常用的物質，下圖是它們之間的轉化關系，請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：H；
（2）若J為藍色沉淀，寫出I和G反應生成J的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列各反應的化學方程式其中并注明(1)和(2)的反應基本類型
（1）電解水、
（2）鐵絲在氧氣中燃燒、
（3）木炭粉還原氧化銅
（4）紅磷在氧氣中燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗中，小亮同學設計如下圖所示的裝置（注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動），對此裝置評價錯誤的是：( )
A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質量
B.此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差， 又避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C.該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確
D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.復合肥料：硝酸鉀、尿素、磷酸二氫銨
B.合成材料：塑料、合成橡膠、合成纖維
C.有機化合物：甲烷、酒精、醋酸
D.堿：燒堿、熟石灰、氫氧化鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．儀器b是分液漏斗，可通過旋轉活塞分次滴加液體．請回答以下問題．
（1）儀器a、c的名稱是：a ， c ．
（2）實驗室用KMnO4制取O2 ， 應選用的發生裝置和收集裝置的組合為（填字母序號），該發生裝置的不足之處是 ， 該反應的化學方程式是 ． 收集裝置的選擇是由氣體的性質決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質有（填數字序號）
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應 ④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應 ⑥有毒，是一種大氣污染物
（3）某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表，并用簡單的實驗進行驗證：
可能的原因 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
原因： | 猜想的結論正確 |
（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是 ， 實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置有（填裝置序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用稀鹽酸跟滴有酚酞指示劑的氫氧化鈉溶液進行中和反應時，判斷反應恰好完全的實驗依據是（ ）
A.溶液中OH-離子剛好被加入的H+離子完全結合B.溶液的顏色剛剛變為無色
C.溶液的顏色剛剛變為藍色D.溶液的pH等于7
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