【題目】生活中處處有化學(xué)，生活中的下列認(rèn)識(shí)或做法不正確的是（ ）
A．在煤爐上放一壺水防止一氧化碳中毒
B．用熟石灰改良酸性土壤
C．膨化食品袋中充入氮?dú)饧瓤梢员ｕr，還可以防止產(chǎn)品破碎
D．用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，檢查此裝置的氣密性的方法是______________若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是________________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．
(1)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：
①請(qǐng)畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖__________，13號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子，變成_________(填離子符號(hào))。
② 與2號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________號(hào)元素(填數(shù)字)。
③在第3周期中，各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ______________。
④下圖表示碘元素的 _____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第______周期。
(2)能將下列物質(zhì)：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)�、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮?dú)?/span>”分為一類的依據(jù)是 ____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】活動(dòng)探究二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段．來，我們走進(jìn)一些實(shí)驗(yàn)天地！
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱：_____。
(2)若選擇A和C的裝置組合制取并收集氧氣，王超說該裝置有明顯的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是_______________。用改進(jìn)后的該裝置實(shí)驗(yàn)，證明氧氣已收集滿的操作是_________。寫出一個(gè)用改進(jìn)后的該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________。
(3)陳思思用C收集的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她先向集氣瓶內(nèi)加入少量水如圖F，再把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)集氣瓶中，沒有觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的原因是_____．
(4)李冰在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)失敗。
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的一個(gè)原因_________________
(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫氧炔焰來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是________；若某氣體只能采用排水法收集，則該氣體所具有的性質(zhì)是____________(寫一條)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生。
如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問題。
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為：_____________；
(2)碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為：_____；
(3)碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：__________；(4)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是_____。(填字母序號(hào))
A．25~51mg B．15~30mg C．50.6~101.2mg
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】農(nóng)作物在缺氮的情況下，生長遲緩、葉色發(fā)黃．這時(shí)需施用的化肥是（ ）
A．KCl B．NH4HCO3 C．K2SO4 D．Ca（H2PO4）2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ.驗(yàn)證水的組成元素
步驟一：向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和
管b。關(guān)閉活塞，接通電源。一段時(shí)間后關(guān)閉電源。
步驟二：檢驗(yàn)管中氣體。
(1)Na2SO4在水中能解離出自由的離子，增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性。
(2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到________________，則證明氣體為H2；若觀察到_____，則證明氣體為O2。
(3)某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化。其原因是___。
(4)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比，需要測(cè)定_________。
Ⅱ結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
(1)圖中a儀器的名稱：a______________________．
(2)用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________ ,若用B裝置來制取氣體，要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長頸漏斗改為___________．
(3) 用鋅粒和稀硫酸為原料并選用裝置C制取氫氣，在反應(yīng)過程中，關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止，其原因是_________________；
(4) 水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣___________．
Ⅲ氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．
(1)裝置I中的現(xiàn)象是_______。
(2)裝置H的作用是_______。
(3)根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為______。(填“K”、“L”或“M”)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）
A. 液氧，冰水共存物 B. 二氧化碳，酸奶飲料
C. 礦泉水，5%的雙氧水 D. 凈化后的空氣，五氧化二磷
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