【題目】現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是
A.生成氫氣的質量：甲＞乙＞丙
B.相對原子質量：乙＞丙＞甲
C.產(chǎn)生氫氣的速率：乙＞甲＞丙
D.消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是（ �。�
A. t1時刻后的一段時間能觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B. 從瓶內(nèi)氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內(nèi)溫度始終保持不變
C. 根據(jù)t2時刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計算出氧氣占空氣體積的百分比
D. t3時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是溫度又升高了
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列有關的問題。
（1）水和過氧化氫組成元素相同，但化學性質不同的原因是_____；
（2）點燃可燃性氣體前應先_____；
（3）有氣體參與的化學反應用來驗證質量守恒定律時應在_____裝置中進行；
（4）生活中用漏勺撈煮熟的餃子，和化學實驗中的_____操作類似（填寫操作名稱）。
（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物。
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出氮化鎂的化學式______；
②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】①暗紫色粉末A加熱生成無色氣體B，無色氣體B能使帶火星的木條復燃，②C在B中劇烈燃燒，火星四射生成黑色固體D。③物質E在空氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體F．由此可推斷：
（1）D是______，F是______．（填化學式）
（2）寫出①②反應的符號表達式：并注明基本反應類型
①_____；_____
②_____；_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料�；瘜W興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設計方案如圖所示。
查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅,反應的化學方程式：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O．
（1）步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是______。
（2）藍色溶液B中的溶質是________（填化學式）。
（3）寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式______，屬于______（填基本反應類型）
（4）銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕（銅銹的主要成分是
）根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的____、______。（填化學式）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是（）
A.若X是稀硫酸，a可能是紫色石蕊試液
B.若X是稀硫酸，b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸，c不可能是單質
D.若X是稀鹽酸，d不可能是單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國擁有自主知識產(chǎn)權的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡稱LED）技術，已廣泛用于照明、顯像等多個領域。氮和鎵的原子結構示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個中子
C. 鎵的相對原子質量是69.72gD. 氮化鎵的化學式為GaN
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)村常用的一種化肥，因其含氮量較高而深受農(nóng)民的喜愛，其市場價為810元／噸，請計算{其中（2）至（5）要寫出計算過程}：
（1）硝酸銨(NH4NO3)是由____種元素組成；
（2）硝酸銨(NH4NO3)的相對分子質量_______；
（3）硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質量比_______；
（4）硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質量分數(shù)_______；
（5）現(xiàn)用1000元買硝酸銨，請問所購買到的化肥中含氮元素的質量是多少噸_______?（精確至0.01噸）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組在學習了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（問題）CuO能不能作過氧化氫分解反應的催化劑呢？
（猜想）_____。
（實驗驗證）
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一 | 在試管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 | _____ | 常溫下H2O2分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣 |
實驗二 | 在裝有10 mL 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產(chǎn)生，木條復燃 | _____ |
（討論與反思）經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑，還要補充一個探究實驗。
實驗三：（實驗目的）探究_____。
（實驗步驟）①準確稱量CuO（少量）的質量；
②重復實驗二的步驟；待反應結束，將試管里的物質過濾，洗滌，干燥，稱量；
③對比反應前后CuO的質量。
（討論）如果_____，則說明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。
實驗四：（實驗目的）_____。
（實驗結論）CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：_____。
（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果？
假設：_____。
方案：_____。
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