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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

11．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）

A．

蘋(píng)果腐爛

B．

榨取果汁

C．

面包發(fā)霉

D．

菜刀生銹

分析化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答解：A、蘋(píng)果腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、榨取果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、面包發(fā)霉過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、菜刀生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)	30%雙氧水的質(zhì)量（g）	加入的水的體積（mL）	二氧化錳質(zhì)量（g）	收集時(shí)間（s）
1	10	40	5	200
2	20	30	5	100
3	30	20		67

①寫(xiě)出上述儀器的名稱：A燃燒匙，B藥匙，C坩堝鉗，D膠頭滴管．
②取用二氧化錳的儀器B（填編號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④寫(xiě)出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
⑤相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明在催化劑二氧化錳質(zhì)量相等的條件下，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，分解速率越快．
（2）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇圖2裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中含有較多的水蒸氣，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．小睿平時(shí)好學(xué)愛(ài)動(dòng)腦，聽(tīng)了同學(xué)們的分析，他動(dòng)手用向上排空氣法收集了一瓶氧氣，伸入帶火星的木條也復(fù)燃了．他用向上排空氣法收集氧氣的理由氧氣密度比空氣大；為了保證收集到的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，他對(duì)裝置作了什么改動(dòng)？在收集裝置前面加上一個(gè)干燥氧氣的裝置．
（3）同學(xué)們熱烈討論后認(rèn)為：對(duì)圖2裝置進(jìn)行試管口略向下傾斜，抬高酒精燈兩處改動(dòng)，也可以用加熱氯酸鉀制取氧氣．
①在加熱KClO₃制O₂的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是沒(méi)有加入二氧化錳．
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的干燥的集氣瓶中，可觀察到蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光，且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列是小明同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)A₂+3B₂═2C的理解，其中錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	若ag A₂完全反應(yīng)生成bg C，則同時(shí)消耗（b-a）g B₂
	B．	若mg A₂和ng B₂恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g C
	C．	若A₂和B₂的相對(duì)分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為（x+y）
	D．	C的化學(xué)式為AB₃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）磁鐵礦的主要成分是：Fe₃O₄；（填化學(xué)式）
（2）寫(xiě)出CO與Fe ₂O ₃在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）高爐煉鐵得到的主要產(chǎn)品是B；（填序號(hào)）
A．純鐵 B．生鐵 C．鋼．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．指出下列圖示錯(cuò)誤操作引起的后果

（1）打破試管；
（2）試劑腐蝕標(biāo)簽，液體容易倒在外面；
（3）冷凝水會(huì)倒流，引起試管炸裂；
（4）可能吸入有毒氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出元素符號(hào)或化學(xué)符號(hào)：
碳元素C；鈉元素Na；氮?dú)釴₂；二氧化硫SO₂；過(guò)氧化氫H₂O₂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）鎂帶在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
（3）蠟燭在空氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
（4）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（5）銅在空氣中受熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（2）（4）（5），屬于分解反應(yīng)的是（1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要除去CO₂中混有的少量CO，最好的方法是將混合氣體（　　）

A．

點(diǎn)燃

B．

通過(guò)水

C．

通過(guò)灼熱CuO

D．

通過(guò)澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．準(zhǔn)確量取8mL水應(yīng)用（　　）

	A．	10mL量筒		B．	10mL量筒、膠頭滴管
	C．	托盤(pán)天平		D．	50mL量筒、膠頭滴管

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