【題目】下列實驗不合理的是（ ）
A.
探究可燃物的燃燒條件
B.
探究分子的運動
C.
稀釋濃硫酸
D.
過濾
【答案】D
【解析】
A、燃燒的條件：物質是可燃物、有氧氣參與、達到可燃物的著火點，該實驗中銅片上白磷燃燒而水中白磷未燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸；銅片上紅磷未燃燒而白磷燃燒，說明燃燒需要達到著火點且白磷著火點較低；該實驗既探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低，可以探究可燃物的燃燒條件，故A正確；
B、該實驗觀察到b燒杯內酚酞變紅，說明氨分子不斷運動，同時也表明濃氨水具有揮發性；故B正確；
C、濃硫酸稀釋時，常將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，使稀釋產生的熱量及時散出，故C正確；
D、一貼：濾紙緊貼漏斗壁；二低：濾紙上沿低于漏斗口，溶液液面低于濾紙上沿；三靠：漏斗頸下端緊靠承接濾液的燒杯的內壁，引流的玻璃棒下端輕靠濾紙三層一側，盛待過濾的燒杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部，故D不正確。故選D。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某沿海工業區排放的污水中含有少量的
，為了達到零污染的目標，將污水，進行如下工業流程處理：
(1)得到濾渣I和濾渣II的操作中所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和______。
(2)加入過量
溶液的目的是______.
(3)在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用______來測定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過量。
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【題目】在國慶 70 周年閱兵式上，東風-17 導彈首次公開亮相。這款新型常規導彈具備全天候、無依托、強突防的特點，可對中近程目標實施精確打擊。導彈之所以有神奇的命中率，是因為制導彈的合金中含有稀土元素釹（Nd）。如圖是元素周期表中的釹元素，下列說法錯誤的是（ ）
A.釹的原子序數為 60
B.釹屬于金屬元素
C.釹原子中的核內質子數為 60
D.釹的相對原子質量為 144.2g
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【題目】（1）A.氧氣B.氫氣C.肥皂水D. 稀有氣體E.五氧化二磷，選擇相應序號填空：
①高原缺氧的“氧”指_________； ②霓虹燈中填充的氣體是_________；
③我校運動會發令槍中冒的白煙是_________； ④我校運動會 放飛的氣球內填充物可能是_________；
⑤硬水危害人們健康，生活中鑒別硬水和軟水常用_________.
（2）下列盛有不同物質的容器中，所盛物質中屬于混合物的是_________ （用字母填空， 下同），屬于分子構成的純凈物的是_________， 由原子直接構成的是_________。
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A | B | C | D | E | F |
氧氣和液氧 | 氧氣（ | 二氧化碳和一氧化碳 | 冰和水和水（ | 過氧化氫（ | 鐵粉和鐵塊 |
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【題目】多角度認識物質，能助我們更全面了解物質世界
（1）認識物質組成結構。
宏觀角度，干冰由______種元素組成；微觀角度，干冰由____________構成。
（2）認識物質的性質。
①在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發生反應的符號表達式為：___________。
②如圖所示實驗中，可觀察到U型管內右端紅墨水液面_______________(填“升高”或“降低”)。燒杯中發生反應的符號表達式為________________________
（3）認識物質的制法。干冰的工業制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看，制取過程中發生變化的是_____________。
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【題目】如圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線。
（1）當A中混有少量B時，可采用_____方法提純A物質。
（2）
時，將15gA的飽和溶液稀釋成10%，需加水_____g。
（3）將時等質量的飽和溶液降溫到
，則此時A、B、C溶液中含水的質量由多到少的順序是_____。
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【題目】有三位同學在研究堿的性質時發現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞溶液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞溶液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞溶液，發現酚酞溶液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。
（提出問題）上述酚酞溶液變紅、紅色又消失的原因是什么？
（作出猜想）小王：可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞溶液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色。
小胡：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的一氧化碳反應的緣故。
小翠：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中
離子較多，使酚酞溶液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中離子變少，酚酞溶液又變無色。
（討論交流）小翠認為小王的猜想不正確，從堿使酚酞試液變色的原因上給出解釋：_____。
（實驗驗證）（1）三位同學討論后認為要驗證小胡的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟 | 設計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞溶液，并在上方滴一些植物油 | _____ |
（2）小翠設計了如下對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整。
實驗方法 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
取兩支試管，分別加入等質量的 | _____ | 紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關 |
（拓展延伸）在生活和生產中對氫氧化鎂還有一些了解。
（1）熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），可以用稀鹽酸來洗滌，寫出其與氫氧化鎂反應的方程式_____。
（2）胃酸（主要成分是鹽酸）過多，會引起很多胃病，氫氧化鎂和碳酸氫鈉都是抗胃酸藥劑的主要成分，如果服用等量（指主要成分）的這兩種藥，服用
的藥效比服用
“強”的原因是：_____。
（3）氫氧化鎂在溫度達到380℃時，能夠分解生成耐高溫的氧化鎂固體和水蒸氣，此分解過程中吸收大量的熱。將它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用，所以氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。根據滅火原理你認為氫氧化鎂能做阻燃劑的原因是_____（填序號）。
A 氫氧化鎂是一種堿 B 受熱分解的產物能使可燃物與氧氣隔絕 C 氫氧化鎂不溶于水
D 使可燃物的溫度降到著火點以下 E可以降低可燃性建筑材料的著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B用于改良酸性土壤．
（1）D的化學式為
（2）A轉化為E的化學方程式為 ，其反應基本類型屬于 ；B轉化為H的化學方程式為 。
（3）分別寫出物質F和H的一種用途 ； 。
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