【題目】化肥的使用對農業增產增收有著重要意義。
（1）下列氮肥含氮量由高到低是排列順序是:_____（用序號表示）。
常見氮肥 | ①NH4NO3 | ②NH4HCO3 | ③CO（NH2）2 |
（2）市場上碳酸氫銨價格900元/噸,尿素價格2200元/噸。某農戶現需給自家的800畝麥田里補充氮元素,經測算每畝需氮元素4.5kg,請你幫該農戶計算此次施肥是買碳酸氫銨還是買尿素更合算_____。
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【題目】青少年正處在生長發育期，應注意營養均衡，膳食合理。
（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發育，這主要是由于攝入________（填序號）不足而引起的。
①維生素 ②油脂 ③蛋白質
（2）“××糕點”主要營養成分如表所示。請根據該表回答。
①所含營養素中屬于無機鹽的是___________，沒有列出的一類營養素是___________。
②正常情況下，每人每天攝入的油脂不超過60 g，由此計算，每日食用該糕點最多不應超過_______g。
③β—胡蘿卜素的化學式為C40H56，則C、H元素質量比為______，500 g該糕點中含有β—胡蘿卜素_______mg。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某牙膏的部分標簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學式為Na2PO3F，請回答下列問題：
（1）Na2PO3F中金屬元素與氧元素的質量比為____________（填最簡整數比）；相對分子質量是___________。
（2）Na2PO3F中氟元素的質量分數是多少________？（寫出計算過程）
（3）若牙膏中其它成分不含氟，則每支這種牙膏中，含Na2PO3F的質量是多少克________？（寫出計算過程）（計算結果保留小數點后一位）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用發生裝置____(填字母序號)。若用裝置F收集氧氣，收集的最佳時刻是___。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，此反應的文字表達式為___。若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是____。(寫一條即可)
(3)如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，應選用的裝置組合是____(填字母序號)，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從___(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置___(填字母序號)。
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【題目】結合下列裝置圖回答問題:
（1）寫出甲儀器的名稱_____；
（2）可以用上圖中的_____（填字母）裝置進行高錳酸鉀制氧氣,裝置中還缺少_____；生反應的表達式為_____；
（3）如果用過氧化氫制取氧氣,選擇的收集裝置為_____（填字母）,能用此收集裝置收集氧氣的原因是_____；過氧化氫制氧氣的反應表達式為_____；
（4）G裝置是一種具有多種功能的儀器,如果選擇G裝置收集一種密度比空氣小且難溶于水的氣體,需要進行的操作是_____；
（5）某同學用B裝置制氣時發現總是收集不到氣體,原因是_____；
（6）在檢查H裝置氣密性時推活塞,若氣密性良好看到的現象是_____。
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【題目】（13分）在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質。
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ，② 。
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
（4）小明同學發現裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。
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【題目】能源利用和環境保護是人類共同關注的問題。
（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、_____等。
（2）節約化石能源、減少對環境的影響是能源進一步利用和開發的重點。
①我國將推行乙醇汽油。乙醇汽油屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。
②某品牌汽車使用相同標號的乙醇汽油和普通汽油時，每百公里油耗和CO排放量的數據如下表。
項目 | 平均油耗/L | CO排放量/g |
乙醇汽油 | 11.8 | 1.358 |
普通汽油 | 11.8 | 2.108 |
由表中數據可知，乙醇汽油對環境更友好的理由是_____。
③乙醇是可再生能源，乙醇在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。
④下列屬于新能源的是_____（填序號）。
A 潮汐能 B 太陽能 C 風能
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【題目】學習過化肥的簡易鑒別后，勇往直前學習小組的同學們來到實驗室，對老師準備的“磷礦粉、尿素、氯化銨、硫酸銨、硝酸銨”五份化肥樣品進行鑒別。請你參與!
[提出問題]如何鑒別這些化肥?
[進行實驗1]通過觀察顏色，可以直接被區分出來的一種化肥是_____ （填名稱）。
小冰取其余四種化肥樣品，分別加入適量熟石灰研磨，其中只有一種化肥研磨后沒有聞到氣味，該份化肥樣品為_____（填化學式）。
[進行實驗2]為得出正確結論,同學們取其余三種樣品粉末各適量，分別放入三支試管中, 加水配成溶液并編號。小城按如圖的順序進行實驗：
盛有樣品溶液1的試管中發生反應的化學方程式為_____。
[評價交流]小美提出:若先加入硝酸銀溶液有白色沉淀，后加入硝酸鋇溶液無明顯現象，也可以得出正確結論。請你評價:她的說法_____ （選填 “正確”或“錯誤”）。經過討論，同學們完成了這些化肥的鑒別，并成功得出了正確結論。
[總結規律] 完成區分化學物質的思維流程圖：
①_____②_____③_____④_____。
同學們不但成功完成了化肥鑒別，還通過實驗歸納出了區分物質通用的思維模型，這種善于拓展延仲，舉一反三的思維精神，也值得應用到學習和生活中的方方面面。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列選項中的敘述和所對應的圖像正確的是
A.
往鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
B.
加熱高錳酸鉀制取氧氣時，固體中錳元素的質量分數和生成氧氣的質量的關系
C.
往等質量的Zn和Fe中滴加相同濃度的稀硫酸
D.
稀釋稀硫酸溶液時pH與所加入水的質量的關系
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