【題目】下列圖象能正確反應對應變化的是_____
A |
| 向一定質量的鹽酸中加入鎂粉至過量 |
B |
| 向一定量的鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 |
C |
| 加熱一定量的高錳酸鉀固體 |
D |
| 向氫氧化鈉溶液中加入 X，X 可能是_______________ |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息． ．
（2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論． ．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
比較/對比項目 | 比較/對比結果 |
水分子的能量 | |
水分子的運動速率 | |
水分子的質量 | |
水分子之間的相互作用力 | |
水的化學性質 |
（4）物質的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質．其中，屬于單質的有（用化學符號表示） ；由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是（用化學符號表示） ．
（5）用微粒的觀點認識水：
在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象，還可以指導我們更好地認識和改造物質．請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中2個層面即可）
A． ．
B． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據實驗室制取CO2的裝置回答相關問題。
（1）寫出下列儀器的名稱:a_________；b_________；實驗室制取CO2的化學方程式為: _______________；
（2）A、B裝置中，能起到隨開隨制，隨關隨停效果的是________（填字母）；
（3）老師用C裝置制取、收集CO2，并將燃著的木條放在集氣瓶口處，同時利用數據采集器和傳感器測定和記錄木條變化時對應的CO2體積分數，數據見下表。
CO2的體積分數/% | 34.4 | 36.3 | 39.2 | 43.1 | 44.3 | 48.8 | 51.5 |
木條的燃燒狀況 | 不滅 | 不滅 | 火焰變小 | 火焰變小 | 熄滅 | 熄滅 | 熄滅 |
①常將燃著的木條放在集氣瓶口處檢驗CO2是否集滿，這是利用了CO2具有_______________的性質；
②當瓶內O2的體積分數為12％時，放在瓶口的木條_______（填“不滅”“火焰變小”或“熄滅” ）（不考慮空氣中原有CO2以及實驗產生的水蒸氣對計算結果的影響）
（4）若裝置C中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采用的措施有_____（填序號）
a用容積較小的錐形瓶 b減慢滴加液體的速度
c加熱反應物 d降低液體反應物的濃度
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【題目】下列四個圖象的變化趨勢，能正確反映對應操作的是（ ）
A.
一定溫度下向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B.
向等質量的鎂粉和鋁粉中分別加入足量等濃度的稀鹽酸
C.
向等質量的鎂和氧化鎂中加入足量的稀鹽酸
D.
向一定量的 pH=12 的氫氧化鉀溶液中加入足量的水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈰是一種常見的稀土元素，它在周期表中的相關信息如圖所示．下列說法錯誤的是
A．鈰原子的核外電子數為58
B．鈰屬于非金屬元素
C．鈰元素的元素符號是Ce
D．鈰的相對原子質量是140.1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
將水通電一段時間
B.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C.
加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.
向足量的稀鹽酸中加入等質量的鎂和鋁
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據圖示回答問題：
（1）如圖甲和乙所示為驗證質量守恒定律的實驗，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量_____，其中甲反應的化學方程式為_____。
（2）小林同學設計的實驗如圖丙所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后，托盤天平的指針_____（選填“向左”、“向右”或“不”）偏轉，原因是_____。
（3）同學們通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要_____在裝置中進行。
（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是_____（選填序號）。
①原子種類
②分子種類
③原子數目
④分子質量
⑤分子數目
⑥原子質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據所給的信息和標志，判斷下列說法錯誤的是
A | B | C | D |
《淮南萬畢術》中記載，曾青得鐵則化為銅。 | 《夢溪筆談》中記載，鄜、延境內有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。 |
|
|
是現代濕法冶金的先驅 | 這里的石油指的是一種油脂 | 看到有該標志的丟棄物，應遠離并報警 | 貼有該標志的物品是可回收物 |
A. A B. B C. C D. D
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