【題目】有下列物質(zhì)：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳，其中屬于純凈物的是 （填序號，下同）；屬于混合物的是 。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量．記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是
A．①圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點時，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)
B．②圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的pH=7
C．③圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇
D．④圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點時，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白色煙霧，生成白色固體
C．堿式碳酸銅在稀鹽酸中逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成黃色
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種白色、無毒、難溶于水的固體，能殺菌消毒，廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。某興趣小組同學(xué)對其進行探究。
一、過氧化鈣的性質(zhì)研究
（1）取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，產(chǎn)生無色氣泡，將帶火星的木條伸進試
管中，觀察到帶火星的木條 ，說明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成。
（2）分別取實驗（1）靜置后的上層清液少量于兩支試管中，向其中一支試管中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明溶液呈 性；向另一支試管中通入二氧化碳，溶液變渾濁，說明過氧化鈣與水反應(yīng)還有氫氧化鈣生成。
結(jié)論：過氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。
二、過氧化鈣的制備研究
實驗室用鈣鹽制備CaO2，其主要實驗裝置（圖1）和流程（圖2）如下：
（3）圖1試管中的物質(zhì)是NH4Cl和Ca(OH)2，加熱時發(fā)生反應(yīng)生成CaCl2、NH3 和H2O，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）“沉淀”時發(fā)生的反應(yīng)為：CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl，需
要控制溫度在0℃左右，采用的操作是將反應(yīng)容器放置在 中，反應(yīng)溫度不能過高
的原因是：①防止氨水揮發(fā)；② 。
（5）“過濾”所得的副產(chǎn)品NH4Cl可做化肥中的 肥。檢驗“水洗”已經(jīng)洗凈的方
法是：取最后一次洗滌液少量于試管中， 。
（6）加熱分解法是測定CaO2產(chǎn)品純度的常用方法之一（2CaO2 
2CaO+O2↑）。
右圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2純度的裝置。實驗步驟：檢查裝置的氣密性→裝填藥品0.30g→調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管兩邊水位相平→加熱至不再有氣體放出→冷卻至室溫，調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管兩邊水位相平→讀數(shù)→再重復(fù)2次，取平均值，計算。（已知：該溫度和壓強下的O2密度為1.43g/L）
根據(jù)下表數(shù)據(jù)，計算CaO2產(chǎn)品純度（請寫出計算過程）。
若樣品質(zhì)量用wg表示，反應(yīng)前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為mg，反應(yīng)后在空氣中冷卻，稱量藥品和小試管總質(zhì)量為ng，則CaO2純度
，此方案測定結(jié)果偏小的原因可能是 。
[
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)社團的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。
【現(xiàn)象分析】
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如右圖）。
實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實驗。
上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是 ；
上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是 ；另一個實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化。
【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。
【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。
實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。
小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為 。
針對上述兩位同學(xué)的觀點，小燕同學(xué)進一步設(shè)計如下實驗方案進行探究：
（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ；
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是 （填化學(xué)式，下同）；
步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ；則原白色粉末的組成為 或 。
（3）小鵬同學(xué)只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到 現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。
（4）小鵬同學(xué)為進一步測定白色粉末的組成，進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進行如流程所示實驗，測得濾渣B的質(zhì)量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量。（請寫出具體計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用的制備氣體的裝置如下圖所示，請根據(jù)要求完成問題。
① 寫出儀器名稱：Ⅰ （1） ；Ⅱ （2） ；
② 用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣可選擇的發(fā)生和收集裝置是 （3） （填裝置編號）；
③ 制取下列氣體可以用啟普發(fā)生器作為發(fā)生裝置的是（4） 。
a.雙氧水與二氧化錳粉末混合制取氧氣
b.實驗室制取二氧化碳
c.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
④ 要制取0.02mol氫氣，至少需要多少克鋅粒和足量稀硫酸反應(yīng)？（請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算） （5）
⑤ 從廢舊干電池中回收的MnO2含有C，為得到純凈的MnO2并測定MnO2的含量，取該混合物用下圖裝置進行實驗（夾持裝置已略去）。
Ⅰ.實驗中，用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是 （6） ；為得到平穩(wěn)的氧氣流選用的發(fā)生裝置是 （7） （選填A(yù)~G的裝置編號）。
Ⅱ.下列數(shù)據(jù)中可以用來計算樣品中MnO2的含量的是 （8）。（假設(shè)每步反應(yīng)均完全且稱量準(zhǔn)確）
a．反應(yīng)前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量 b．反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量
c．反應(yīng)前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量 d．反應(yīng)前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是
A、制造殲20飛機的隱形涂層 B、“神舟十一號”飛船軌道的設(shè)定
C、長征火箭發(fā)射“天宮二號” D、能源的開發(fā)和利用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是( )
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4
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