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20．閃電時空氣中有臭氧（O₃）生成．下列說法中正確的是（　　）

	A．	O₃和O₂混合得到的是純凈物
	B．	O₂比O₃穩定
	C．	空氣中O₃含量增多可防紫外線，很有益處
	D．	O₃與O₂的相互轉化是物理變化

分析純凈物由一種物質組成；
閃電時空氣中的氧氣能夠轉化成臭氧，說明臭氧比氧氣穩定；
臭氧能夠吸收紫外線；
生成新物質的變化是化學變化．

解答解：A、O₃和O₂是兩種不同的物質，混合得到的是混合物，該選項說法不正確；
B、閃電時空氣中的氧氣能夠轉化成臭氧，說明臭氧比氧氣穩定，該選項說法不正確；
C、空氣中O₃含量增多可防紫外線，很有益處，該選項說法正確；
D、O₃與O₂的相互轉化是化學變化，該選項說法不正確．
故選：C．

點評氧氣和臭氧雖然都是由氧元素組成的物質，但是屬于兩種不同的物質，化學性質不同，要注意理解．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．小蕾同學發現家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質，她做了如下實驗：
①將此液體編號為A，加熱液體A，發現有氣體B產生； ②在液體A中加入硫酸銅溶液（催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D； ③將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復燃并劇烈燃燒； ④把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
請根據小蕾的實驗，回答下列問題．
（1）寫出各物質的名稱或化學符號：
A過氧化氫，或H₂O₂，B氧氣，或O₂，F二氧化硫，或SO₂．
（2）寫出②和④中發生反應的文字表達式：
②過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣；④硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學就在我們身邊，它與國家政策、工農業生產和人們生活緊密相關．
（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應的基本類型為化合反應．
（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質．請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質固體、不易揮發或難溶于水等（至少兩點）、和化學性質受熱不易分解（至少一點）．
（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運動．

圖二所示反應：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應中發生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結合成水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．

已知A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，C是一種常見的無色無味的氣體．這幾種物質間的轉化關系如圖所示．請寫出下列物質的化學式：
ACa（OH）₂；BNaOH；甲Na₂CO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下面是摘錄某同學實驗記錄本中有關實驗現象的記錄，其中肯定有誤的是（　　）

	A．	硫在氧氣中燃燒，會發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體
	B．	木炭在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒更旺，發出白光，放出熱量
	C．	在氧氣中點燃鐵絲，發出耀眼的白光，放出熱量，生成黑色固體
	D．	紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，生成大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發生反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩的氧氣流，能控制反應速率，能節約藥品的優點．
（2）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快．
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質沒有改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．寫出下列符號的意義：
（1）Fe?鐵元素、1個鐵原子；（2）2Na⁺2個鈉離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列推埋正確的是（　　）

	A．	水和氧化銅等氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的物質都是氧化物
	B．	燃燒都伴隨著發光、放熱現象．所以有發光、放熱現象的變化就是燃燒
	C．	氮氣、甲烷、一氧化碳等氣體都可用排水法收集，所以可以推理出它們都是不溶于水的
	D．	分子、原子都是不顯電性的粒子．所以不顯電性的粒子一定是分子或原子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

實驗室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱①試管，②集氣瓶，③水槽，③鐵架臺．
（2）寫出試管中發生反應的表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法，說明氧氣具有不易溶于水的性質．
（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用向上排空氣法收集氧氣，因為氧氣密度比空氣大．用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已滿．
（5）實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的是防止水槽內的水倒流回熱的試管中，炸裂試管．
（6）實驗室還可用上圖的反應裝置利用高錳酸鉀制備氧氣，但是要在試管口加放一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，該反應的表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（7）工業制取氧氣的方法分離液態空氣，主要原理是利用液氮和液氧的沸點不同，屬于物理變化．

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