【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A. t1℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質質量相等
B. t2℃時，將50g甲加入50g水中，可得到100g溶液
C. 甲中含有少量乙時，可用降溫結晶法提純甲
D. t1℃時，分別將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃（水分不蒸發），所得溶液的溶質質量分數：甲＞乙
初中學業考試導與練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖文回答下列問題。
(1)根據圖1金屬應用實例,推斷金屬具有的物理性質有_____(至少答兩點)。
(2)常見金屬活動性順序如下，在橫線上填寫相應的元素符號_____
鋁制品具有很好的抗腐蝕性能的原因是_____(用方程式表示)，“真金不怕火煉”說明金____。
(3)圖2是一瓶剛打開瓶蓋的汽水，寫出汽水中的一種溶質___，打開汽水蓋時，汽泡會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度與___有關；為了防止打開瓶蓋時氣泡大量溢出，保存的方法是___。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組的同學研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種物質的化學性質時，進行了如下所示的實驗，并歸納出堿的通性（如圖所示，連線表示相互反應）。
（1）圖2中實驗后某試管中的液體呈紅色，則試管中原來盛有的物質是_____；
（2）圖1中實驗后某試管的底部有藍色沉淀，寫出反應的化學方程式_____，該反應屬于_____（填基本反應類型）；
（3）性質決定物質的用途，能用鐵器盛放氫氧化鈉固體，原因是_____；
（4）寫出上述發生中和反應的化學方程式_____（寫出1個即可）；
（5）歸納通性的圖中A所表示的物質類別是_____；
（6）不同堿具有相似性質，但性質也存在差異。氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應，而氫氧化鈉則不能，其原因是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】重慶一中化學興趣小組的同學將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，沒有觀察到明顯的現象，他們對此提出了如下問題并進行了相應探究：
問題一：二者之間是否發生了反應？他們設計了如下方案證明二者之間確實發生了反應：
（1）可以選擇的試劑組合有_____（填序號）。
①試劑 A：足量稀硫酸，試劑 B：MgCl2溶液
②試劑 A：足量稀硫酸，試劑 B：鐵粉
③試劑 A：少量稀硫酸，試劑 B：MgCl2溶液
④試劑 A：少量稀硫酸，試劑 B：鐵粉
（2）小蘭認為，若選用_____溶液，不管加入順序如何，只需控制加入稀硫酸的量也 能證明二者發生了反應。
問題二：反應后溶液中溶質有哪些？
（猜想假設）猜想一：只有 Na2SO4；猜想二：Na2SO4 和_____；猜想三：Na2SO4 和 H2SO4。
（查閱資料）①Na2SO4 溶液顯中性，②Na2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2NaCl。
（實驗操作）分別取少量反應后的溶液于試管中，進行如下實驗：
實驗編號 | 實驗過程 | 實驗現象 |
① | 加入酚酞溶液 | 不變紅 |
② | 加入少量 BaCl2溶液 | 產生白色沉淀 |
③ | 加入少量 Na2CO3溶液 | _____（填“有”或“無”）氣泡產生 |
（實驗結論）猜想一成立。
（實驗反思）小娜認為，實驗_____（填實驗編號）可省略。 小秋用精密儀器檢測反應后溶液中離子的個數比，也得出了相同結論，則測得溶液中的 Na+和 SO42﹣個數比為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）根據碳與氧氣的反應'，回答下列問題：
①做“木炭的燃燒”實驗時，將燃燒匙的木炭引燃后，由上而下_____（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。
②碳在氧氣不足時，發生不完全燃燒，該反應是_____反應（填“放熱”或“吸熱”）。
③在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強與氣體分子數成正比關系。將12g碳和mg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應，相同溫度下，測得反應前后容器內的氣體壓強分別為P1、P2．如果P1＜P2，則m的取值范圍是_____。
（2）已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗證該混合氣體成分，科學研究小組的同學經過討論，設計了如圖所示的實驗方案。
根據方案回答下列問題：
①裝置C在實驗中的作用是_____。
②僅根據D裝置中黑色粉未變紅這一現象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請判斷并說明理由_____。
③小丁根據裝置E中出現白色硫酸銅粉未變成藍色的實驗現象，得岀該混合氣體中有氫氣存在的結論。你認為結論是否可靠？若可靠，請說明理由；若不可靠，請對圖1實驗裝置提出改進意見。_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是
A. 參加反應的甲和乙質量比為 12:19
B. 丙可能是該反應的催化劑
C. x 的值是 7
D. 丁可能是化合物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組同學發現鎂條在空氣中久置表面會變黑，同學們對鎂條變黑的條件及生成物進行了相關的探究。
（一）鎂條變黑條件的探究
（查閱資料）常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發生化合反應。
（猜想與假設）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。
（進行實驗）通過控制與鎂條接觸的物質，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積20mL），分別進行下列5個實驗，并持續觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑至20天全部變黑 |
（解釋與結論）
（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是_____（用化學方程式表示）。
（2）實驗3中，試管內的氣體主要含有CO2、_____。
（3）得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，依據的兩個實驗是_____（填編號）。
（4）根據上述實驗，興趣小組同學得出結論：鎂條表面黑色物質的形成與_____有關。
（反思與評價）
（5）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是_____。
（二）對鎂條變黑后生成物的探究
興趣小組同學查閱資料，了解到鎂條表面的黑色物質是一種混合物，其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
（查閱資料）①Mg(OH)2、MgCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物；
②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。
（進行實驗）興趣小組同學為進一步確定堿式碳酸鎂組成，稱取購買的堿式碳酸鎂固體18.2g；裝入硬質玻璃管，按如下圖所示裝置進行實驗（假設裝置A、C、D中所裝藥品均足量）。
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣；
步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置A→B→_____→_____（填“C”，“D”）；
步驟三：待裝置B中固體完全反應后，停止加熱，繼續通入空氣，直至冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前 | 反應后 | |
C：試管和所盛溶液 | 45.0g | 48.6g |
D：干燥管和固體 | 75.8g | 82.4g |
（解釋與結論）
（1）“步驟三”中，當反應結束后，繼續通入空氣的目的是_____（寫一條）。
（2）假設上述數據均準確，通過計算可得：該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。
（3）有同學提出，在“步驟二”連接裝置的最末端應再接一套裝有堿石灰的裝置，這樣改進的目的是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水垢中一般含 CaCO3、Mg(OH)2，可能含有 MgCO3（不考慮其他任何雜質）。某同學取不含結晶水的水垢樣品進行研究(過程如圖)，下列說法正確的是
A. 該水垢灼燒生成 CO2 氣體 2.64 g
B. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 ，一定不含 MgCO3
C. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2，可能含有 MgCO3
D. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 和 MgCO3
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用圖1中實驗裝置對二氧化碳性質進行探究。三位同學同時迅速將注射器內85mL的液體（水、飽和石灰水、40%氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關閉活塞。約90s后，同時振蕩燒瓶，冷卻至室溫。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖象（如圖2）下列結論或解釋不正確的是（ �。�
A. 該溫度下，1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體
B. 對比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發生了化學反應
C. 三個實驗的起始階段壓強都快速增大是由于注入液體壓縮了瓶內的氣體
D. 對比曲線2和3可知，40%NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
