【題目】小櫻幫助媽媽做家務，感到化學知識就在身邊。
（1）打開冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的_______；
（2）廚房所用的燃料是天然氣，優點是 （答一點即可），其燃燒的化學方程式為 ；
（3）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營養素為 ；
（4）她用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是 。
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新輔教導學系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
請寫出該中和反應方程式： ．
（1）猜想與假設：
猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學： ．
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： ．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比． | pH 7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想三：成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現象說明
A. 同種分子的質量相同 B. 同種分子的體積相同
C. 同種分子化學性質相同 D. 同種分子運動速率相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4 分)丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學式為C3H5OxNa。已知該化合物中碳元素與氧元素的質量比為9∶8，請計算：
（1）丙酸鈉由 種元素組成；
（2）X= ；
（3）該物質的相對分子質量是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識．
（1）上面的食物中，能提供大量維生素的是 (填字母序號)；
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“分子”)，身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是 (填“骨質疏松”或“貧血”)；
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號)；
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能；
（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是 (填“食醋”或“食鹽水”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，前者屬于化學性質，后者是能表現出該項性質的化學變化的一組是
A．酒精易燃燒，將酒精滴在手心中感到涼意
B．汽油能燃燒，人靠近汽車聞到一股刺激性氣味
C．鐵的熔點高達1535℃，熔化的鐵極易在空氣中變成黑色物質
D．蠟燭有可燃性，點燃蠟燭產生黃色火焰，生成氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對混合氣體的成分進行了實驗探究。
【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水將由白色變為藍色。
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。
（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。
（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，其作用是： ；裝置D中的藥品為濃硫酸，其作用是：
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】綜合以上現象，猜想 正確。
【實驗反思】經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只用右圖所示裝置并自選必要試劑就能完
成探究。其中干燥管中堿石灰的作用為： 。為能得到與上述實驗相同的結論，本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作，第一次是使用干燥的燒杯，能觀察到的現象是 ，第二次使用燒杯需要經過怎樣的處理才能進行有效實驗？
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