【題目】下列有關金屬的敘述，正確的是
A.鋼中含碳量低于生鐵中的含碳量B.鋁、鐵、銅都是銀白色金屬
C.合金的熔點比其純金屬的熔點高D.金屬都能與酸反應生成氫氣
通城學典默寫能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關問題
（1）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的文字表達式：
A裝置試管口要略向下傾斜的原因是
（2）待收集完氧氣后，應先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是。
若用裝置E收集氧氣，則驗滿的操作方法為。
（3）某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應從口進(填b或c)
（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是 (填序號)．
a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體
c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上
（5）實驗室用高錳酸鉀制的實驗過程中，馬明同學觀察到裝置C中的水變為紅色，這是因為的緣故，為了防止實驗過程出現上述現象，相應的改進措施是 ．
（6）已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為 ．
（7）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，現象是。
（8）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質所用的方法或試劑，錯誤的是（ ）
A.氯化鈉和碳酸鈣—加水溶解B.合成纖維和羊毛纖維—點燃聞氣味
C.一氧化碳和二氧化碳—聞氣味D.氮肥和磷肥—觀察顏色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠排放的廢水中含有NaOH和Na2CO3 ， 為了測定廢水中NaOH的質量分數，取廢水100g逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體的質量與所加稀鹽酸的質量關系如圖所示。試計算：
（1）當所取樣品完全反應時，生成氣體的質量為g。
（2）恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應，反應前后質量和化學性質發生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后 ．
【答案】質量和化學性質都不變
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：
（1）步驟③現象是試管內有放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結果是 ．
（2）步驟⑦的現象是溶液中有大量氣泡產生，；由此可得出結論；猜想Ⅲ成立．
（3）步驟①的目的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于實驗現象的描述，正確的是
A.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
B.紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧
C.氫氣在空氣中燃燒無熱量放出
D.木炭在氧氣中燃燒發出紅光
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖,請回答 
（1）寫出標號儀器的名稱：ab
（2）若用裝置B制氧氣，反應的文字表達式是;裝置B制取氧氣的優點 (寫一條即可)。研究顯示:氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用集氣法。
（3）實驗室用稀鹽酸和大理石在常溫下反應制取二氧化碳的發生裝置是（填字母序號，下同）,二氧化碳的密度比空氣略大，易與水發生反應，故收集時一般選用的裝置是
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,該反應的文字表達式應選用的發生裝置為,二氧化錳是該反應的催化劑,則二氧化錳的和化學性質在反應前后沒有發生變化,實驗結束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作。
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣，收集干燥的氧氣用裝置。實驗時應在試管口放一團棉花的原因是 ， 該反應的文字表達式。
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