【題目】(8分)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業上可通過途徑④來生產M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑.圖中部分物質未寫出,請回答下列問題.
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(1)M的名稱為 ,N的化學符號是 .
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應的化學符號表達式: .屬于 反應(填反應類型).
(3)工業上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化.
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用該反應的文字表達式 .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病,經中國農科院作物所檢測:哈密大棗的維生素C含量極高,比蘋果還高70-80倍,一粒棗含0.1克的維生素C等于一片的含量。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答:
(1)一個維生素C分子中共有 個原子;
(2)Vc的相對分子質量為 ;
(3)Vc中C、H、O元素的質量比為 ;
(4)Vc中碳元素的質量分數為 ;
(保留一位小數)
(5)若正常成年人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg。當“Vc”完全來自右圖的維生素C時,正常成年人每天至少服用 次才能達到“Vc”的最低需要量;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖:
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(1)通電一段時間后,經過檢驗可知,試管A中的氣體是 。該反應的符號表達式為 。該實驗說明:水是由 組成的(寫名稱)。
(2)探究汽油的組成。
實驗操作如下:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗目的 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 |
| |
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現象:小燒杯內壁出現小水珠 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水 |
③將內壁蘸有 的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳 |
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有 (寫元素符號)。
【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:(11分)
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(1)標號①②的儀器名稱:①__ ,②__ 。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先__ ,氣體收集完畢時,應先 (填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。完全反應后的固體殘渣,通過以下四步
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__ (填寫選項字母)。
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應選擇發生裝置為 (選填序號,下同)。 氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用__ 收集。
(4)選擇發生裝置B和收集裝置__ 可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應的符號表達式__ __,檢驗CO2是否收集滿的方法是__ __ ,若將發生裝置由B改為F,其優點是__ _ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據實驗目的進行的實驗設計,合理的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 從空氣中獲取純凈的氮氣 | 用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 取樣,加入肥皂水振蕩 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液 |
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【題目】(4分)為了消除碘缺乏病,我國政府規定居民的食用鹽必須是加碘鹽.右圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明.試回答:
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(1)碘酸鉀中碘的化合價為 ;
(2)“含碘量”中的碘是指(填序號) ;
A.碘酸鉀 B.碘元素 C.碘分子 D.碘離子
(3)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質之一是 ;
(4)根據你的生活經驗寫出碘酸鉀的一點物理性質 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據探測衛星發回的數據分析,火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氫氣,還找到了有液態水存在的證據。根據以上信息。某同學作出如下推斷:
①火星大氣是混合物
②火星大氣與地球大氣成分相似
③火星上鋼鐵易生銹
④火星環境不適宜人類生存
⑤火星上溫室效應顯著。
你認為正確的是
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】東東同學繪制了三條溶解度曲線,如圖所示:
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(1)從圖中你可獲得哪些信息: (任意寫一條)
(2)t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為____________________
(3)一瓶接近飽和的C溶液,想要變成飽和溶液,常用的方法是 (寫一條)
(4)將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時,A溶液的溶質質量分數 (填“大于”“小于”或“等于”)B溶液的溶質質量分數(假設升溫過程中水的質量不變).
(5)除去A固體中混有的少量B,提純的步驟是加水溶解、 、 ,然后過濾、洗滌、干燥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析推理正確的是( )
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.O2和O3的分子構成不同,所以它們的化學性質不同
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
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