【題目】了解物質的組成和結構，有助于認識物質的性質和變化。
（1）圖甲表示核電荷數為11～17的元素最高和最低化合價和原子的最外層電子數。
①若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數和為_____。硫元素既可顯正價，又可顯負價，硫元素與鈉元素形成的化合物由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構成，其化學式為_____。
②鋁原子失去最外層電子所形成的離子符號為_____。
③寫出圖中元素的化合價與最外層電子數有關的一條規律_____。
（2）將NaOH、KCl、MgCl2三種溶液按一定比例混合，微觀變化情況如圖乙。
①圖中OH－的名稱是_____。
②該反應的本質是_____結合生成沉淀。
③寫出與上述反應本質相同的另一反應的化學方程式：_____（反應物之一為MgCl2）。
【答案】8 離子 Na2S Al3+ 最高正價的絕對值=最外層電子數（最低負價的絕對值=8-最外層電子數） 氫氧根離子 Mg2+和OH- MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl
【解析】
（1）①若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數和為=|+7|+|-1|=8；硫元素與鈉元素形成的化合物還硫化鈉，；硫化鈉由鈉離子和硫離子構成，其化學式為Na2S。
故填：8；離子；Na2S。
②鋁原子失去3個電子，帶3個單位的正電荷，故離子符號為：Al3+；
③元素的化合價與最外層電子數的關系是：最高正價的絕對值=最外層電子數（最低負價的絕對值=8-最外層電子數）；
（2）①圖中OH－的名稱是氫氧根離子。
②氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂和氯化鈉，該反應的本質是Mg2+和OH-結合生成沉淀。
③氯化鎂和氫氧化鉀反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀，反應的方程式為：MgCl2+2KOH=Mg(OH)2↓+2KCl。
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【題目】水和溶液對于人類的生產和生命活動有重大的意義。
（1）能說明水是由氫元素和氧元素組成的實驗是_____（填序號）。
A 水的凈化 B 通電分解水 C 氫氣在氧氣中燃燒
（2）下表是三種物質在不同溫度時的溶解度，根據表中信息回答問題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度 |
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| 119 | 190 | 286 | 421 | 630 | |
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①20℃時，將
加入到
水中充分攪拌后，所得溶液的質量為_____
。
②40℃時，要使接近飽和的
溶液變為飽和溶液，下列方法中一定能達到目的的是_____（填序號）。
A 升高溫度 B ．加溶質 C ．加水 D 恒溫蒸發水
③60℃時，分別用
、制成飽和溶液，需要水的質量
_____（填“＞”、“＝”或“＜”）。
④80℃時，向
飽和溶液和
飽和溶液中分別加入等量（少量）的固體，在溶解過程中由飽和溶液變為不飽和溶液的是_____（填溶質的化學式）。
⑤某晶體中有少量和
雜質，要得到純凈的方法是：在80℃，向其中逐漸加水至全部溶解，然后_____、過濾、洗滌、干燥后得到晶體。
（3）實驗室模擬工業粗鹽精制的過程如下圖所示。粗鹽除含外，還含有少量
、
、
和泥沙等雜質。
提供的試劑：
溶液、
溶液、
溶液、
溶液、
溶液、飽和溶液。
①過濾時使用玻璃棒的作用是_____。
②欲除去混合液中的雜質，從提供的試劑中選出
所代表的除雜試劑，按滴加順序依次為：過量的_____溶液、過量的溶液、過量的溶液。
③濾液
中加入適量鹽酸的目的是_____。
④為充分反應得到較純凈的食鹽，操作
的具體方法是____。
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【題目】為減少污染并變廢為寶，一化學興趣小組在實驗室探究工業廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵晶體的實驗。
（1）A的成分為_____。
（2）寫出②所發生反應的化學方程式為_____。
（3）操作a和操作b中都要用到一種玻璃儀器。該儀器在操作b中的作用是什么？____
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【題目】如圖是氫、氧燃料電池的示意圖。電池工作時，H2與O2反應生成水，同時電流計指針發生偏轉。
（1）請寫出電池工作時反應的化學方程式。
（2）溶液pH將如何變化？
（3）如何用pH試紙測溶液的pH？
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【題目】實驗室欲配制1 000g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液
請回答下列問題；
(1)配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體 ______ g，______mL水，
②稱量：用質量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在 ______ 盤
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）
標簽上標明相應的兩個信息為： ______
(2)在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4%的可能原因是 ______
①用量筒量取水時俯視讀數；
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數；
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；
⑤氫氧化鈉固體不純。
A ①②③④⑤ B 只有①②④⑤ C 只有①②⑤ D 只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，還可以用500g1%的氫氧化鈉溶液，再加 _____________ 來進行配制。
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【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答一下問題：
（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ；
（2）操作②過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）；
（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是 水．經過操作③以后，小雨重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是 ．
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質是________．
（2）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度______．
（3）要使乙的飽和溶液變為不飽和溶液，除加水之外還可采用的方法是_______．
（4）要使甲從其飽和溶液中析出，可用________的方法．
（5）t2℃時，甲的飽和溶液中溶質的質量分數是_________．
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【題目】興趣小組的同學通過查閱資料獲知：將新制的溶質質量分數為 5%的過氧化氫溶液，加熱到 80℃時，才有較多氧氣產生；而相同質量、溶質質量分數為 5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短。
下面是興趣小組同學進行實驗的裝置圖及畫出的曲線圖，請據圖回答下列問題：
（1）請寫出上圖裝置中任意兩種儀器的名稱： _________、_____。
（2）小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃。為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是_____。乙裝置中產生氧氣的化學方程式是_______。
（3）小柯利用催化劑使過氧化氫溶液分解制取氧氣，圖丙是他設計的氣體發生裝置，請你指出存在的一處錯誤_____________。
（4）取相同質量、溶質質量分數均為 5%的過氧化氫溶液，采用加熱或利用催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣得到如圖丁所示的曲線，請寫出實線和虛線所采用的制取氧氣的方法（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。
實線：_________，虛線____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將80g M物質加入50g水中，充分溶解，測得溶液的質量隨溫度的變化曲線如右圖所示，按要求填空。
(1)A點時，該溶液的溶質質量分數為_______________________。
(2)A、B、C三點所對應的溶液，屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。
(3)在40℃時，M物質的溶解度為___________g，若保持溶劑的質量不變，從C點對應的溶液獲得M的晶體，可以采用的方法是_______________________。
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