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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是

A. 該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的1/5

B. 實驗時紅磷一定要足量

C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾

【答案】A

【解析】

A.倒流入集氣瓶的水的體積等于氧氣的體積，該實驗證明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5，錯誤；B. 實驗時紅磷一定要足量，保證氧氣完全反應，使測定結果更準確，正確；C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性，否則易導致測定結果偏小，正確；D. 紅磷燃燒產生五氧化二磷，是固體顆粒，故觀察到產生大量的白煙，磷燃燒放出大量熱，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾，否則，如溫度太高使氣體膨脹逸出導致測定結果偏大，正確。故選A。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題：（F中盛放的是濃硫酸，濃硫酸具有強吸水性，能用來除去某些氣體中的水蒸氣）

（1）指出標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_______________________________，應選擇的發生裝置是______，可以用E裝置收集氧氣的原因是______，當觀察到______現象時，說明氧氣已收滿，集滿氧氣的集氣瓶應____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實驗室制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的裝置組合是_________________，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應該從____導管（填“左”或“右”）進入。

（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實驗，G中鐵絲燃燒的實驗現象是______________________，集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，H中干燥的紫色石蕊紙花沒有變紅，說明_________________。

（5）化學是一門以實驗為基礎的學科。

（資料表明）高鐵酸鉀（K2FeO4）固體也能用于制取氧氣，原理如下：

方法一：4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2↑

方法二：4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑

某同學想用如圖所示裝置制取氧氣，回答下列問題：

① 該同學選擇方法__________（填“一”或“二”）作為實驗方案。

② 實驗時液面應位于__________（填“x”或“y”或“z”）處。

③ 關于以上方案說法錯誤的是__________。

a．方案一是分解反應

b．方案二更節能簡便

c．方案一、二均可用右圖裝置進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數的稀鹽酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是

A、反應結束后鎂一定有剩余

B、反應消耗鹽酸的總質量一定相等

C、0~t1時，產生氫氣的質量鎂比鐵大

D、0~t2時，參加反應的鎂的質量與鐵相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，②易揮發。③酒精易燃燒④常用作酒精燈和內燃機的燃料。當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上⑤氣化⑥燃燒生成二氧化碳和水。

（1）以上描述，屬于物理性質的是（填序號，下同）________，屬于化學性質的是_______，屬于物理變化的是_______，屬于化學變化的是________。

（2）酒精在空氣中燃燒的文字表達式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年某市初中畢業和化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________；

（2）小波準備按圖所示的裝置進行操作時，發現裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是___

（3）小波即將把渾濁的水樣過濾后，得到的水仍然渾濁，其原因可能是________________（寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變的澄清透明。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉為淡黃色的粉末狀固體，易吸潮，溶于乙醇；常溫下能與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣，根據以上敘述，可歸納出：

(1)過氧化鈉的物理性質是 ________________________________________

(2)過氧化鈉的化學性質是 ________________________________________

(3)過氧化鈉與水發生反應的文字表達式_____________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）甲同學把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取氧氣并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實驗應選用的裝置是________（填字母）。寫出發生反應的文字表達式_________。

（2）乙同學稱取一定質量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想 2：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想 1 ________（選填“正確”或“錯誤”）。

②第二組同學取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想 2 正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________。

（3）丙同學在實驗中發現氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學生認為高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？ _______(選填同意或不同意)理由是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年，“共享單車”出現在了哈爾濱的大街小巷，它是共享經濟的一種新形態，頗受人們的喜愛．請回答：

(1)普通自行車的車架是由①_____(填合金名稱)制成的，該種合金具有②_____(填兩點)的物理性質．

(2)某些高檔自行車架也用到了碳纖維復合材料或金屬鈦，鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)是一種常見的鈦礦石，已知其中兩種金屬元素的化合價相同，則這兩種金屬元素的化合價均為_____價．

(3)“共享單車”不但經濟，而且環保．普通燃油汽車行駛時的能量轉化為：①_____→內能→②_____．和燃油汽車的尾氣排放相比，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中③_____(填兩種有害物質)的含量，從而真正改善我們的生活環境．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數字和化學符號表示下列意義：

（1）相對分子質量最小的氧化物_____ （2）2個鎂離子______

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價________（4）氬氣________

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