【題目】節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美麗生態(tài)廣元，是我們共同的責(zé)任。下列做法中，與此倡導(dǎo)不相符的是
A. 使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋B. 合理使用化肥、農(nóng)藥
C. 發(fā)展快速公交，減少私家車出行D. 使用無(wú)磷洗衣粉
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室廢液是造成水資源污染的原因之一。課外小組的同學(xué)在探究金屬的性質(zhì)后對(duì)含有CuSO4、FeSO4、ZnSO4和H2SO4的廢液進(jìn)行處理，其簡(jiǎn)單流程如下：
回答下列問(wèn)題：
（1）步驟I中觀察到的現(xiàn)象是。
（2）步驟II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）步驟III應(yīng)進(jìn)行的操作是。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】右圖為市場(chǎng)常見(jiàn)的一款補(bǔ)鈣劑。下表為它的說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空白：
（1）
成分：每片含碳酸鈣0.75g，相當(dāng)于含鈣mg，維生素D，100國(guó)際單位 |
功能主治：補(bǔ)鈣劑，幫助治療等癥 |
規(guī)格：每瓶含60片 |
（2）為檢驗(yàn)該產(chǎn)品是否與說(shuō)明一致，課外小組的同學(xué)取10片該補(bǔ)鈣劑與足量稀鹽酸反應(yīng)，將生成的氣體用足量氫氧化鈉溶液吸收，當(dāng)溶液的增重量為時(shí)，說(shuō)明產(chǎn)品質(zhì)量與說(shuō)明相符。請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。（其他輔助成分不參與化學(xué)反應(yīng)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害。以下做法不合理的是（ ）
A．使用蠟燭時(shí)不慎使書(shū)本著火，用濕布蓋滅B．廚房燃?xì)夤苈猓⒓搓P(guān)閉閥門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，把沒(méi)有用完的白磷丟進(jìn)垃圾筐里D．高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】長(zhǎng)期飲用硬水可能導(dǎo)致結(jié)石病，下列措施能夠降低水的硬度的是（ ）
A. 煮沸B. 吸附C. 過(guò)濾D. 洗滌
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化中的成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶，下列成語(yǔ)描繪的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A. 刻舟求劍B. 百煉成鋼C. 撥云見(jiàn)日D. 量體裁衣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是（ ）
A. 溶液一定是均一、穩(wěn)定、無(wú)色的液體
B. 某物質(zhì)的飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
C. 溶液中各部分性質(zhì)相同
D. 硝酸銨固體溶于水形成溶液時(shí)僅發(fā)生擴(kuò)散吸熱的過(guò)程
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