【題目】下列操作方法正確的是
A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B．打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞
C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜 D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ） 
A.該反應生成物中有單質(zhì)
B.該反應屬于化合反應
C.反應前后分子數(shù)目沒有發(fā)生改變
D.反應前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣，其主要流程表示如圖所示． 
蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應為：CH4+H2O 
CO+3H2 ， CO+H2O CO2+H2；變換過程發(fā)生的主要反應為：CO+H2O CO2+H2 ．
（1）用化學方程式表示氫氣是最清潔能源的原因 ．
（2）在變換過程中元素化合價發(fā)生改變的是
（3）變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附（吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程），該過程是物理變化，其原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有（ ）
A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】選修課上，某化學興趣小組在老師的幫助下，開展了以下的相關(guān)探究：
（1）探究一：氫氣的燃燒實驗 
①用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖甲中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為（填編號）；反應的化學方程式為 ．
②按圖乙操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用①中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法： ．
③用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結(jié)果如表：
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9：1 | 8：2 | 7：3 | 5：5 | 3：7 | 1：9 | 0.5：9.5 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜 | 安靜 | 弱的 | 強的 | 強的 | 弱的 | 不燃燒 |
分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是 ．
（2）探究二：該化學興趣小組的同學們在一次課外實驗中發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分． 提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么？
[查閱資料]
①硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
②過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱．
[設計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是 ， 理由是（從環(huán)保或操作角度分析） ．
（3）[實驗驗證并得出結(jié)論] 興趣小組中甲同學向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．甲同學對生成的氣體成分判斷．他提出了以下三種假設：①該氣體是CO②該氣體是O2 ．
你認為上述假設哪個更合理（填“①”、“②”或“③”）；理由是 ．
（4）[分析]過氧化鈉與水反應的化學方程式為 ．
（5）[交流討論]興趣小組中乙同學在查閱資料時發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能與二氧化碳反應，產(chǎn)生一種無色氣體．為了驗證該結(jié)論，該小組同學用圖丙所示的裝置進行實驗，一段實驗后，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復燃．（溫馨提示兩點：a．濃硫酸具有吸水性；b．氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應．） B裝置能否省去？你的理由是；D裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對中和反應進行如下實驗探究： 
（1）【探究實驗一】借助無色酚酞試劑，證明酸堿發(fā)生了反應． 甲同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ， 寫出該反應的化學方程式 ．
（2）【探究實驗二】檢驗反應生成的水，證明酸堿發(fā)生了反應． 乙同學取硅膠（一種不與酸、堿反應的干燥劑，吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，
常溫下為液體）和固體氫氧化鈉進行圖2所示的三個實驗．
①實驗A和B可以作為參照，其目的是；
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是；
③能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是化學試劑瓶上的標簽，取10mL該硫酸可配制成9.8%的稀硫酸質(zhì)量為g，配制9.8%的稀硫酸的操作是；完全中和稀硫酸需要氫氧化鈉的質(zhì)量為mg，若用mg氫氧化鉀與上述稀硫酸充分反應，所得溶液的pH7（填“大于”、“小于”或“等于”）． 
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【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的主要操作步驟如下：①點燃酒精燈，先使試管均勻受熱，然后對準藥品部位加熱；②將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管；③收集完畢，將導管從水槽中取出；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集氧氣；⑥將試管固定在鐵架臺上；⑦熄滅酒精燈。其中正確的操作順序是
A．②④⑥①⑤⑦③ B．②④⑥①⑤③⑦
C．④②⑥①⑤⑦③ D．④②⑥①⑤③⑦
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