【題目】下列現(xiàn)象中，與化學變化無關的是（ ）
A.五顏六色的節(jié)日焰火
B.蠟燭燃燒發(fā)出白光
C.二氧化碳氣體制成干冰
D.稀鹽酸與石灰石混合產生氣泡
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關，化學就在我們身邊．
（1）下列食物中富含蛋白質的是（填序號）．
（2）人體中含有50多種元素，若缺乏元素會引起甲狀腺腫大．
（3）計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、二氧化氯、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等，近年來，我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是（填序號）．
A.露天焚燒垃圾
B.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C.提升燃油品質，減少機動車尾氣的污染．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組同學在觀看了CCTV﹣2《是真的嗎？》后，根據報道做了一個“電池錫紙取火”的實驗，請回答下列問題： 
【實驗步驟】
①取口香糖內的“錫紙”，用剪刀將“錫紙”剪成兩頭寬中間窄的形狀
②將上述“錫紙”兩端，封閉緊貼在1號電池的正負兩極上，不一會兒“錫紙”從中間最窄的部分開始燃燒起來．
【溫馨提示】同學們做實驗時一定注意安全，防止燒傷燙傷．
（1）【實驗分析】
①物質燃燒的條件是 ．
②“錫紙”從中間開始燃燒，說明最窄的部分比兩頭寬的部分受限達到的條件是 ．
【查閱資料】錫和鋁都是具備良好延展性的銀白色金屬，都看用于制作包裝用的金屬箔．
【提出問題】“錫紙”上的金屬是錫還是鋁？
（2）【實驗探究】甲同學的方案是：
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取“錫紙”中的金屬箔，用細砂紙打磨后，加入稀鹽酸中 | 產生氣泡 | “錫紙”中的金屬是鋁 |
甲同學的方案（填“合理”或“不合理”）．其原因是 ．
（3）如果只提供下列藥品：“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋅溶液．乙同學設計了一個切實可行的方案，并確定出“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．請把乙同學可能的實驗步驟和現(xiàn)象填入表中
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
“錫紙”中的金屬是鋁 |
有關的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用中和反應可以測定酸或堿溶液中溶質的質量分數．例如，在一定量的待測酸（或堿）溶液中逐滴加入已知質量分數的堿（或酸）溶液（標準溶液），直到酸、堿正好完全反應，根據消耗標準堿（或酸）溶液的多少即可求算出待測酸（或堿）溶液的質量分數．
（1）根據圖曲線可以判斷實驗中是向（填“酸”或“堿”，下同）溶液（待測液）中滴加溶液（標準液）．
（2）在這次測定中，為了指示中和反應剛好完全，用酚酞作指示劑，即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液，若看到 ， 則證明中和反應正好完成．
（3）如果實驗中使用的酸是硫酸，堿是氫氧化鈉，且待測液和標準液的密度均以1.0g/mL計．若測定中取用待測液25mL，標準液溶質的質量分數為4.5%，根據圖中數據，計算待測液溶質的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據所學的知識回答下列問題． 
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①；② ．
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為 ， 應選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同），該裝置還缺少 ． 裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ．
（3）如果實驗室用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為 ． 若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣集滿的方法是
（4）常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應用裝置進行收集．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈦元素具有增強免疫力的作用．在元素周期表中，鈦元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（ ） 
A.原子序數為22
B.質子數為48
C.元素符號為Ti
D.相對原子質量為47.87
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物，如空氣.澄清石灰水屬于 ， 氧氣.五氧化二磷屬于.根據純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物，如水屬于.
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