Question

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

（提出問題）未觀察到渾濁的原因是什么？

（猜想和假設(shè)）

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是_______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
探究猜想②	取4支試管，向其中分別加入……	碳酸鈉溶液濃度/%	是否渾濁
		10	不渾濁
		5	不渾濁
		1	渾濁
		0.5	渾濁

（解釋與結(jié)論）

（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作“……”部分：取4支試管，向其中分別加入2mL，濃度為10%，5%，1%，0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加_______。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②_____（填“成立”或“不成立”）。理由是_______。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（4）丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。

（5）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅�溶液迅速變渾濁。其�?shí)驗(yàn)操作是_______

Answer 1

【答案】飽和石灰水已經(jīng)是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液 5滴飽和石灰水 Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH 不成立 碳酸鈉溶液濃度大卻不易產(chǎn)生渾濁 碳酸鈣在5%的碳酸鈉溶液中的溶解能力比在水中的溶解能力強(qiáng) 取2mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液

【解析】

猜想和假設(shè)：

猜想①：與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)，若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁，不合理，因?yàn)轱柡褪�灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液；

解釋與結(jié)論：

（1）根據(jù)圖示和表格可知：取4支試管，向其中分別加入2 mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水；

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②：與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁，不成立，碳酸鈉溶液濃度濃度大時(shí)卻不易產(chǎn)生渾濁。

實(shí)驗(yàn)反思：

（4）根據(jù)丙組同學(xué)設(shè)計(jì)的多組實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，可以得出的結(jié)論為碳酸鈣在5%的碳酸鈉溶液中的溶解能力比在水中的溶解能力強(qiáng)。

（5）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅�溶液迅速變渾濁。其�?shí)驗(yàn)操作是取2mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液。