【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)，主要取決于原子的( )
A. 核電荷數(shù) B. 最外層電子數(shù) C. 核外電子數(shù) D. 中子數(shù)
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明在學(xué)習(xí)化學(xué)后，對生活中常見的“84消毒液”有關(guān)性質(zhì)和興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究。
【查閱資料】①“84消毒液”是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑。
②次氯酸鈉溶液中存在的ClO—（次氯酸根離子）、HClO（次氯酸）和Cl2都具有氧化性。
③取少量含有酚酞的氫氧化鈉溶液，在不斷滴加“84消毒液”后，溶液紅色褪去。
【提出問題】“84消毒液”漂白含有酚酞的氫氧化鈉溶液的實質(zhì)是什么？
【提出猜想】①可能是消毒液中的HClO、Cl2與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；
②可能是具有氧化性的物質(zhì)將酚酞氧化；
③________________________________。
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
1.取30 mL，pH＝13.0的氫氧化鈉溶液并滴加無色酚酞溶液 | 酚酞變紅色 |
2.向溶液中不斷滴加“84消毒液” | 紅色逐漸褪去 |
3.采用pH傳感器測量漂白過程中pH的變化情況 | pH沒有變化 |
【得出結(jié)論】
（1）根據(jù)上述實驗，得出上述猜想________不正確，原因是__________________________。
【反思交流】
（2）消毒液中的HClO屬于酸，寫出其與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
（3）根據(jù)消毒液的使用注意事項（如圖），小組同學(xué)探究影響“84消毒液”的漂白性的因素。請你幫助他們設(shè)計實驗完成。
【你的猜想】______________________________________________________________。
【設(shè)計實驗】______________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀。過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示：
下列說法錯誤的是
A．實驗操作步驟也可以是①③④②⑤⑥
B．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH 調(diào)為7
C．在實驗操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒
D．操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
(1)A～E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第______周期，該元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子。
(2)表示原子的粒子有___________(填序號，下同)；(3)表示陽離子的有___________；(4)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的成分，其微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?/span>( )
A. 反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子
B. 化學(xué)變化的本質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子
C. 在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)
D. 圖中共有三種氧化物
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中正確的是( )
A. 丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的 B. 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8
C. 丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g D. 一個丁酸乙酯分子中，含有一個氧分子
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法。現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______。在加藥品之前的操作是_____。
(2)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的_____________(填裝置序號)，理由是_____________________________。
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是_______，收集裝置可用_________________。(填裝置序號)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。
(1)請寫出儀器的名稱：①______________，②__________。
(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________________，可選用的發(fā)生裝置是________。
(3)利用裝置B制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。實驗結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是_______。
(4)能用E裝置收集氧氣的原因是__________________________。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(5)如果用A和E裝置制取氧氣，收集到的氧氣不純的原因可能是______(填字母)。
A. 裝置漏氣
B. 收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡
C. 導(dǎo)管口開始有氣泡放出時立即收集
D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出水面
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A.______________； B.分離空氣； C.加熱高錳酸鉀； D.分解氯酸鉀。
(1)相信你在A 處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
回答：
①儀器a的名稱是__________，儀器b的名稱是______________。
②發(fā)生裝置可選_____(填字母編號)；要收集干燥的氧氣可以選擇____(填字母編號)；要收集較純凈的氧氣可以選擇____(填字母編號)。
③固定裝置時，需要將試管口略向下傾斜，其理由是________________________。
④若用排水法收集某氣體，不能一有氣泡產(chǎn)生就收集氣體，應(yīng)該等到_________的時候才收集，用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是____________________________。
⑤實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____________________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是__________________________。
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
