【題目】“吃得營養，吃出健康”是人們普遍的飲食追求。下列說法不正確的是：
A.食用適量海帶可預防缺碘性疾病
B.我們每天都應攝入一定量的蛋白質
C.糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質
D.我們每天應攝入一定量的蔬菜、水果以補充維生素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學源于生活，服務于生活．以下說法合理的是（ ）
A.油脂會使人發胖，不要食用油脂
B.鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經常用清潔球清洗
C.冬季用煤取曖，為了防止煤氣中毒，經常開窗通風
D.Cu+2H2SO4（濃） 
CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應的實驗。
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發生反應：
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
請回答下列問題：
（1）裝置A的作用是。
（2）為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分，小組同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產生，則該固體中不含 ， 該小組同學繼續進行探究。
（3）【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么？
【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH
經過討論，大家一致認為猜想不合理，理由是。
（4）【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的溶液，若產生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。
（5）【交流反思】小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結論，你認為該同學的觀點（填“正確”或“錯誤”），理由是。
（6）【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產生，產生的氣體是。
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【題目】下列有關營養物質的說法正確的是( )
A.葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物
B.淀粉和油脂的組成元素都是碳、氫、氧
C.常溫下油脂都呈固態
D.青菜、黃瓜中含大量的蛋白質
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【題目】我國古代就已經掌握了多種金屬的冶煉技術，下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅和煉鋅的場景。
（1）圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內，并鼓入空氣，利用生成的CO將Fe2O3轉化為鐵單質。CO與Fe2O3反應的化學方程式為；
（2）圖1中，為了保持爐內高溫，需要不斷拉動風箱，原因是；
（3）圖2中，古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質，該反應的方程式為；
（4）圖3中，古人將爐甘石（主要成分為ZnCO3）和木炭一起密封在泥罐中，在下面墊上煤炭加熱，冶煉鋅單質。泥罐內發生的化學反應如下：
ZnCO3 
ZnO+CO2↑ CO2+C 2CO ZnO+CO Zn(氣態)+CO2
其中，用泥罐密封是煉鋅的關鍵，請結合物質的化學性質解釋其原因。
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【題目】下列有關說法正確的是 （ ）
A.公園里部分植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細易倒伏，最好給這些植物施用的一種肥是KNO3
B.不銹鋼、焊錫、生鐵都不是合金
C.打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出，此時氣體的溶解度變大
D.蒸發操作中，當蒸發皿中出現固體時，停止加熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是________（填序號）．
①為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能地封閉；
②為了節約運費，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運來；
③只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙；
④生產酒精的車間和加油站等場所．所有的照明設備均采用隔離和封閉措施．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列反應的化學方程式和反應類型都正確的是（ ）
A.用一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 
Cu +CO2 (置換反應)
B.將氯化鋇溶液滴入硫酸銅溶液：CuSO4+BaCl2＝Ba2SO4 + CuCl2 (復分解反應)
C.鹽酸與氫氧化銅反應：Cu(OH)2 +2HCl ＝CuCl2+2H2O (復分解反應)
D.鐵與鹽酸反應：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑ (置換反應)
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