【題目】關于分子和原子的說法正確的是（ ）
A．分子大，原子小
B．分子是不斷運動的，原子是靜止的
C．分子能構成物質，原子不能
D．化學變化中分子可分，原子不可分
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年5月30日，玉林市消防戰士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。
（1）下圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要 ；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要 。
（2）災難發生后，最重要的是生命安全。當火勢較大，應跑離著火區，并立即撥打火警電話 。
（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據的滅火原理是 。
（4）請你再舉一個生活中滅火的實例 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，為了測定其含量，技術員小穎取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點時恰好完全反應。測出燒杯內溶液的總質量與加入稀鹽酸質量的關系曲線如圖所示（反應生成的氣體全部逸出）。已知碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步進行：
第一步反應：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
求：（1）圖中AB段表示第 步反應；反應后生成的二氧化碳質量是 g．
（2）所加入的稀鹽酸中溶質質量分數是多少？
（3）樣品中碳酸氫鈉的質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質在氧氣中燃燒的現象，描述正確的是
A. 石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
B. 硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體
C. 紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體
D. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“恒大冰泉”是來自長白山的天然礦泉水，判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據是（ ）
①無色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤穩定性．
A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（18分）為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現變質硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。
【探究活動一】試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質
（1）用化學方程式表示氫氧化鈣變質的原因： 。
（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質，進行如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水 充分混合后靜置， | 該樣品還含有氫氧化鈣 |
【探究活動二】測定樣品中含有的變質固體（以下用R表示）的質量分數
取3克部分變質的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質量，便可求出樣品中R的質量分數。實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示。
（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產生氣體的化學方程式為 ，反應一段時間后，當觀察到 （填實驗現象），才停止滴加稀鹽酸。
（4）實驗中量筒的作用是 。
（5）實驗結束后，量筒內進入水的體積如圖2所示，其讀數為 mL。已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g·L-1，通過計算，樣品中R的質量分數為 。
（6）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質量分數是比較粗略的，請簡要說明測定數據存在誤差的原因： （寫一個）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某補鈣劑說明書的部分信息如下圖所示。現將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應），恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g。
（1）青少年缺鈣出現的疾病是 。
（2）該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質量為多少？
（3）該鹽酸中溶質的質量分數是多少？（精確到0.1%）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約 | 塑料瓶變癟，溶液變紅 | CO2能與石蕊反應 |
B | 往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸 | 有氣泡 | 氫氧化鈉溶液已變質 |
C | 在某無色溶液中滴加氯化鋇溶液 | 有白色沉淀 | 無色溶液中一定含有SO42-離子 |
D | 把質量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中 | 鎂條與鹽酸產生氣體更快 | 鎂的金屬活動性比鋅強 |
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