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按下列實驗裝置進行相關實驗，其中不能達到實驗目的是．

A．

比較紅磷、白磷著火點

B．

定量測定化學反應速率

C．

除去廢氣中的CO₂，并收集CO

D．

驗證CaO和水反應的熱效應

A、用酒精燈加熱，并且白磷與紅磷距燈焰的距離不同，無法比較紅磷、白磷著火點，不能達到實驗目的，故選項正確；
B、通過時間和注射器活塞移動的快慢，定量測定化學反應速率，能達到實驗目的，故選項錯誤；
C、能除去二氧化碳，CO可以儲存在原來有氫氧化鈉溶液的瓶里，能達到實驗目的，故選項錯誤；
D、CaO和水反應放熱，紅墨水會左低右高，能達到實驗目的，故選項錯誤；
故選：A．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明暑假期間到農田施肥時，發現撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學變化？
【查閱資料】
（1）純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使濕潤的酚酞試紙變紅色．
（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使濕潤的酚酞試紙變紅色，常用于檢驗氨氣（NH₃）．
【收集證據】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置，安裝儀器的順序是______
（2）檢查裝置的氣密性，檢查方法是______
（3）進行實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方
②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸	酚酞試紙沒有顏色變化	碳銨不能使酚酞試紙變紅
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處

【獲得結論】碳銨受熱消失了，生成了新物質，發生了化學變化．
【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末，你的建議是______；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）______．
（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，你同意嗎？為什么？______．
（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處，結果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是______
（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？
______
（5）根據以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案設計可行的是（　　）

A．用溶解、過濾的方法分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物

B．用加入適量二氧化錳并加熱的方法除去氯化鉀中含有的少量氯酸鉀

C．向氧化銅中加入適量稀硫酸，恰好反應后，加入適量氫氧化鋇溶液即可可制備氫氧化銅

D．向某無色溶液中加入足量稀鹽酸無現象，再加入氯化鋇溶液，產生白色沉淀，證明溶液中一定有SO42-

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組實驗，不能達到實驗目的是（　　）

A．

研究溫度對化學反應的影響

B．

研究CO₂能否溶于水

C．

比較黃銅和銅的硬度

D．

研究燃燒是否需要達到著火點

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請根據下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）圖中標號①的名稱是______；
（2）A裝置可用于制取氧氣，反應的化學方程式為______，該方法制取氧氣的主要實驗步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出．正確的實驗操作順序是______．（填序號〕
（3）B裝置可用于實驗室制取并收集二氧化碳，反應的化學方程式為：______；實驗室可利用Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑制取氫氣，______（填“能”或“不能”）用B裝置制取并收集氫氣．
（4）C實驗用于探究燃燒的條件，實驗得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結論，是通過對比______的現象得到的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列實驗方案合理的是______

選項	實驗目的	所用試劑或方法
A	用量筒量取5ml水	俯視讀數
B	驗證鎂銅銀的金屬活動性	鎂、銀、硫酸銅溶液
C	使不飽和溶液變成飽和	加適量的水
D	軟化硬水	______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
教師提醒：它由Cu、Fe₂0₃二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe₂0₃；③是Cu、Fe₂0₃的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl₃溶液中發生反應：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
實驗探究
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為______的觀點正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按如圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入C0氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：

	反應前	反應后
Ⅰ組	玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g	玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組	洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g	冼氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g

交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是______．
②應該選擇______組的實驗數據計冀來確定紅色粉末的組成．
最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第______組（填序號）．
③寫出A裝置中發生反應的化學方程式______；實驗中觀察到A裝置中的現象為______．
反思評價：丁同學指出：從環保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據如圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（　　）

A、證明空氣中的氧氣占空氣體積的

B、證明分子是在不斷的運動的

C、證明二氧化碳溶于水且與水發生了化學反應

D、確定石蠟成分中含有碳元素

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知α-氨基丙酸的結構簡式為

，它可與NaOH反應生成α-氨基丙酸鈉，其化學式為C₃H₆O₂NNa，又知味精的主要成分是谷氨酸一鈉，它可以由谷氨酸與與NaOH反應生成，其結構簡式為

，

已知它具有下列相關性質：
①常態下為白色晶體，含有一分子結晶水，無氣味，易溶于水，有肉類鮮味；②在堿性條件下會生成似咸非咸、似澀非澀的谷氨酸二鈉，鮮味降低；③在150℃時失去結晶水，在210℃時生成對人體有害的焦谷氨酸鹽，并在270℃左右進一步分解．根據以上信息填空：
（1）α-氨基丙酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為______；
（2）寫出谷氨酸二鈉結構簡式：______；
（3）使用味精適宜的條件是______．

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