【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。若甲中含有少量乙，提純甲的方法是_____；t2℃時，分別配制150g甲、乙的飽和溶液，所需要固體的質量關系為甲_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙；t2℃時，將50g溶質質量分數為10%的甲溶液的質量分數變為20%，需要加入甲物質的質量是_____。
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【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某硏究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題
（猜想與假設）
猜想一:固體為CuCO3理由:_________________(用化學反應方程式表示)
猜想二:固體為Cu(OH)2理由:Na2CO3溶液呈_______(填“酸”或“堿”)性
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物
（資料查閱）
①Cu(OH)2和CuCO3受熱分解,各生成對應的兩種氧化物；
②Cu(OH)2的分解溫度為66℃-68℃, CuCO3的分解溫度為200℃-220℃；
③無水硫酸銅為白色固體,遇水會變藍
（實驗探究）
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體；
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象：_______________________；
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分：
(3)小組同學將裝置按A、____、_____(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:A中固體發生的現象為_______________，B中的化學方程式_________.
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物
Ⅲ.固體成分定量測定:
(4)寫出CD段反應的化學方程式____________________.
(5)計算Cu(OH)2的質量為_________g.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬是現代生活和工業生產中應用極為普遍的一類材料。
（1）圖甲是金屬的一個應用實例，利用了金屬的_______性。
（2）圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度______（填“＞”或“＜”）純銅的硬度。
（3）鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_______；（用化學方程式表示）
（4）某興趣小組對“制鎂企業不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。
（實驗操作）小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁。同學們對鎂與CO2反應的產物繼續進行探究。
（提出猜想）Ⅰ：產物是MgO和C；
Ⅱ：產物是MgC2和C；
III：產物是MgO、MgC2和C。
某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據是______。
（查閱資料）MgO+H2O
Mg(OH)2，Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。
（實驗分析）為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
① 取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想______不正確；
② 請根據正確的猜想寫出Mg與CO2反應的化學方程式________。
（實驗反思）通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是：______。（填字母）
A 用水澆滅 B 用CO2滅火 C 用沙子滅火
（5）某同學為驗證鋅的化學性質比鐵活潑，設計了兩個實驗（如下圖）所示：
①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是_______。
②實驗二中，針筒I、II內各有15mL鹽酸(足量且溶質質量分數相同)，容器I內有m g鋅片、容器II內有m g鐵片（二者表面積相同），同時將針筒內全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是：開始______（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最終_______。
（6）生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g，把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數據見下表（生鐵中的雜質不溶于水，也不和稀硫酸反應）：
實驗序號 | 加入稀硫酸的質量/g | 剩余固體的質量/g |
第1次 | 100 | 28.8 |
第2次 | 100 | 17.6 |
第3次 | 100 | m |
第4次 | 100 | 1.2 |
試計算：①第3次剩余固體的質量m=______g；
②該生鐵樣品中鐵的質量分數為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關說法正確的是
A. 氧氣、二氧化碳和過氧化氫三種物質中都含有氧分子
B. 
表示的粒子都是陰離子
C. 打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧
D. 硝酸鉀、氯化鈉和硫酸銨三種物質在pH=10的溶液中能大量共存
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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系．A、B為組成元素相同的無色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味．
（1）E的化學式為 ．
（2）反應①的化學方程式為 ．
（3）反應②的化學方程式為 ．
由此反應可知，在農業生產中施用銨態氮肥時應注意 ．
（4）自然界中普遍存在著F轉化為C的反應，名稱為 ；工業生產中用F和H合成尿素，反應中F和H的質量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是電解水實驗的簡易裝置示意圖。下列有關電解水的說法中，不正確的是（）
A. 電解水能將電能轉化為化學能
B. a、b分別是電源的正極、負極
C. 電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成
D. 理論上若得到氫氣4g，可同時得到2g氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質有如下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
（1）寫出下列物質的化學式:B____________E____________G_______
（2）寫出①反應的文字（或符號）表達式_______，其反應的基本類型是_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)寫出下列化學符號：
①3個氯離子______②標出五氧化二磷中磷元素的化合價_____③硫酸溶液中的溶質_______
(2)將空格里要畫出的微觀示意圖填在橫線上：
____________________________、_____________________________________
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【題目】現有下列儀器或裝置，請回答下列問題：
①儀器a的名稱是______：用______
填儀器名稱
取廢鐵屑放入試管，可以用圖A～E儀器組裝成制取氣體的發生裝置：用廢鐵屑與稀鹽酸反應制取H2，應選______填字母，寫出反應的化學方程式：______。
②選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質有______填序號。
A 顏色 B 密度 C 溶解性 D 可燃性
③向“人”字型管G裝置端分別裝入一種固體和一種液體物質，按圖示連接好裝置，再傾斜裝置，使乙中液體流入甲中。填寫下表。
操作及現象 | 所裝固體物質和液體物質 | 兩端物質反應的化學方程式 |
將帶火星木條放在試管口，木條復燃 | ______ | ______ |
將燃著木條放在試管口，木條熄滅 | ______ | ______ |
④若要檢驗F裝置中產生的氣體中是否含有水蒸氣，干燥管中應該裝入的物質是______。
⑤若用如圖裝置且正放在桌上進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導氣管”補畫完整_____。
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