【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時測定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)，
請分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
反應(yīng)時間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.20 | 4.60 | 4.20 | 4.10 | 4.08 |
(1)完全反應(yīng)時，生成氧氣的質(zhì)量為_____g；
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是__________？(計算結(jié)果精確到0.1%)
同步輕松練習(xí)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖甲所示(短線表示反應(yīng)關(guān)系，箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知，B、C、D均為氧化物且C、D組成元素相同；E的水溶液為藍色；A、B、F的相關(guān)信息如圖乙所示。
請回答下面問題：
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為____________________。
(2)圖甲轉(zhuǎn)化中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是______________反應(yīng)。
(3)請寫出物質(zhì)D的一種用途______________________________。
(4)請寫出能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化④的一個化學(xué)方程式______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)實驗小組為了除去混在N2中的O2，將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑。在研究如何除去黑色物質(zhì)，回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中，制定了下列方案。
請根據(jù)以上方案回答：
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(其中B物質(zhì)自行確定)___________。兩種方案相比較，從環(huán)保的角度來看，甲方案明顯的一個不足之處是____________。
(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng)，則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量____(填“<”、“>”、“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，將一定量的Na2O2加入到足量水中，完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比原來的總質(zhì)量減少了1.6g（水的揮發(fā)忽略不計），請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為_________g；
（2）求參加反應(yīng)的過氧化鈉的質(zhì)量____________________。
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【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。
（1）“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳入西方，將西方的寶石等帶入中國。絲綢裁剪縫制的過程是____（選填“物理”或“化學(xué)”）變化；新鮮茶葉中含維生素C，其化學(xué)式是C6H8O6，維生素C中各元素的原子個數(shù)最簡整數(shù)之比為__________；寶石的成分復(fù)雜，其中所含的Al2O3根據(jù)物質(zhì)分類屬于______。（多選項，選填序號）
①化合物 ②單質(zhì) ③無機化合物 ④有機化合物 ⑤純凈物 ⑥氧化物
（2）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。石油是由多種化合物組成的 ______（選填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式是CH4）請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式 _________________________。
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【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法正確的是（ ）
A. 如果丙是碳酸鈉，乙是氫氧化鈉，則甲是硝酸鈉
B. 若甲、乙、丁都是氧化物，則丙一定是碳酸鈣
C. 若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且乙可用來滅火，則丙一定是單質(zhì)碳
D. 甲、乙、丙、丁之間的轉(zhuǎn)化可以全部通過復(fù)分解反應(yīng)實現(xiàn)
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【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，合理的是
A. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加水
B. 一定條件下，一定質(zhì)量的碳和氧氣在密閉容器中反應(yīng)
C. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng)
D. 一定溫度下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣
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【題目】學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學(xué)覺得按照實驗(圖①)不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究：
【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色．
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②．
圖中a、b、c為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上,其中a和c用水濕潤。
(1)a、c石蕊試紙用水潤濕后仍為紫色，說明猜想_____不正確．
(2)打開活塞K，滴入稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________________。
觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想______不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：猜想_____正確．
相關(guān)化學(xué)方程式為___________________________________。
③試紙____首先變色，其原因是___________________________________。
【交流與反思】
(3)小娜同學(xué)認為，上圖裝置還可以同時驗證：A.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；B.二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．
為了分別完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗，請對上面的實驗進行簡單的改進：
A.____________________________;B.______________________________。
(4)該實驗不用鹽酸而用硫酸是為了防止HCl氣體對試紙變色的干擾；試分析此實驗用碳酸鈉而不用大理石的原因_____________________(寫一點)。
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【題目】A、B、C、D四種化合物分別通過分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，如下所示（反應(yīng)條件略去）：① A → B + M ② B → M + N ③ C → M + P ④ D → M + Q在生成物中N被認為是最清潔的燃料，P是常溫下為液態(tài)的金屬，Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，試推斷（用化學(xué)式表示）：
（1）A是_____________B是 _____________ C是 _____________ D是 __________
（2）寫出②對應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________
寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________反應(yīng)類型______________
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