某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
（1）寫出圖中儀器b的名稱 b 。
（2）實驗室制取氫氣的化學方程式是 。應選擇的氣體發生裝置是 。
（3）實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應的化學方程式是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 。
⑴ 集氣瓶 ⑵ Zn+H2SO4＝Zn SO4+H2↑ B
⑶2KClO3
2KCl+ 3O2↑ ② ⑷ AC或AE 或AF考點：
解析試題分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；圖中b是用于收集氣體的集氣瓶；
（2）實驗室制取氫氣的化學方程式是：Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑；此反應是利用鋅和稀硫酸常溫制取氫氣，屬于固液不加熱反應，可用裝置B作為發生裝置；
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是：2KClO3=2KCl+3O2↑；用盛滿水的F裝置收集氧氣，相當于排水法收集氧氣，氣體可從②進入，水被從①排出；
（4）因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物，是固固加熱反應，可選用的發生裝置是A；因甲烷的密度小于空氣的密度，并且難溶于水，可用C排水法收集，或E向下排空氣法收集；
考點： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
同步練習強化拓展系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
A B C D E F
1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_________；②_________;③___________ 。
2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為______________，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a →_________→_________→ g
3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為_________進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是_________。
4）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續進行以下實驗探究：
【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ： 。
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．證明猜想_________錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，______________．證明猜想Ⅱ正確．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
⑴寫出圖中有標號儀器的名稱：① ，② ，
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學（符號）表達式： 。
“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據是 ，
檢驗是否是氧氣的方法是 。
⑸某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應先 ；
實驗時發現D裝置出現了紅色，其可能原因是 。
用已完全反應后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有 、 、 。
⑹把⑸中濾液蒸發結晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發操作中玻璃棒的作用是 。
當看到 時應停止加熱。
⑺實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、
有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3，應該從上圖中選擇的發生裝置是 （填序號，下同），收集裝置是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數字②的儀器名稱 。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是。某小組同學使用的實驗裝置氣密性很好，且是在氣泡連續并均勻冒出時開始收集氧氣，但收集的氣體中氧氣含量始終在95%左右，試分析原因可能是 。
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置。小強想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和F進行組裝，寫出該反應的符號表達式為 ，加熱時試管口要略向下傾斜的原因是 ，驗滿的方法是 。
（4）實驗室也常用A裝置制備甲烷（CH4）氣體，推測其反應物是 （填序號）。
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na2CO3固體和水 C．CO2和H2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某校進行中考化學實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規定由學生抽簽確定考題。
Ⅰ．甲同學抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：
（1）如圖中儀器A的名稱是 ；甲同學抽到的考題是 （“填序號）；實驗前甲同學發現其中缺少了一種藥品，該藥品是 ；寫出該實驗反應的化學方程式 。
（2）如圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是 （填字母標號），其中裝置有誤的是 填字母標號），改正的方法是 。
（3）當觀察到 現象時，甲同學可以開始b操作。
（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應的原理可用化學方程式表示為 。
Ⅱ．乙同學抽簽后，監考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學思考后按
以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：
請根據流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是 ，加入的試劑A是 ，沉淀是 ；
（2）寫出NaOH與雜質反應的化學方程式 ；
（3）蒸發結晶時用到玻璃棒的作用是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：
（1）實驗儀器a的名稱是______________.
（2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發生裝置和收集裝置是（用字母表示）________，二氧化錳在該反應中起____作用.
（3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為 ________，該同學在實驗過程中發現導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是： ________ ，用排水法收集氧氣的合適時機是________ ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________.
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發生裝置和收集裝置是 ________.
（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是________ .
（6） ________g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質量相等.
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）由甲、乙兩種物質的溶解度曲線可判斷，溶解度受溫度影響較大的是 （選填“甲”或“乙”）。
（2）40℃時，乙的溶解度為 g；40℃時，飽和溶液中乙的質量分數為 （精確到0.1%）；60℃時，把65g的甲加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下甲的水溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）從甲的飽和溶液中提取甲，應采用方法是 （填“冷卻結晶”或“蒸發溶劑”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。請回答以下問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發生裝置是（填序號） 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的收集裝置是C或 。實驗完成后回收二氧化錳的操作是 ，該操作中除了用到玻璃棒、燒杯外，還需用到的玻璃儀器有 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：問答題
請根據下列實驗裝置圖回答問題．
（1）寫出儀器a、b的名稱：a ，b ．
（2）用A裝置制取O2的化學方程式為 ，應選用的收集裝置為 （填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學方程式為 .
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：
鐵絲劇烈燃燒， ．
改進后的優點是 （填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據此現象 你能得到的結論是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com