【題目】銀器發暗是因為形成了黑色的Ag2S。欲使銀器變亮，可先用洗衣粉洗去表面油污，再把它和鋁片放入碳酸鈉溶液中共煮，至銀器恢復銀白色時，取出銀器，用水洗凈即可。發生反應的化學方程式為：2Al+3Ag2S+6H2O
6Ag+2Al(OH)3+3X↑，X的化學式是
A. H2SB. SO2C. SO3D. O2
應用題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“
”和“
”分別代表兩種不同單質A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發生化學反應生成新物質X，微觀過程如下圖所示．下列說法正確的是
A. 在反應過程中A2和B2分子保持不變B. 該反應為置換反應
C. 物質X含4種元素D. 參加反應的A2與B2分子數之比為3：1
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【題目】如圖所示，甲圖是一氧化碳與氧化鐵的反應裝置示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題：
（1）甲圖實驗前，先要進行的是_____（填“A”或“B”）。
A 加熱 B 通一氧化碳
（2）甲圖玻璃管內實驗現象是粉末由_____色變為_____色。
（3）甲圖玻璃管中反應的化學反方程式_____。
（4）甲圖實驗結束后尾氣處理的方法是_____。
（5）高爐煉鐵得到的是_____（填“純鐵”或“生鐵”）
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【題目】化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成。他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置通入一氧化碳實驗，至反應完全測定的部分數據如圖2所示。
據圖解決有關問題：①寫出圖1中硬質玻璃管中發生的化學方程式_____；實驗中存在的明顯缺陷是_____
②圖2中M點表示反應_____（填“進行中”或“結束”），圖2中16.8克物質是_____（填物質名稱），
③原混合物中氧化銅的質量是_____克。
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【題目】日常生活中，每位同學都會接觸到硬水。咸寧市某校化學興趣小組的同學在老師的帶領下對硬水進行了一些探究和拓展實驗。
（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。
（1）日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，這種方法可靠嗎？小組同學設計了如下模擬實驗。
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 分別取適量碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱 | A試管中產生氣泡，有沉淀生成，B試管中無明顯現象。 |
Ⅱ | 冷卻后，在上述實驗后兩支試管中，分別滴加幾滴肥皂水，振蕩 | ①_____（填“A”或“B”）試管中有較多泡沫，另一支試管中泡沫較少。 |
實驗結果：用煮沸的方法可以降低水的硬度。
（2）小組同學對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學習九年級化學下冊課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當石灰巖遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2
小組同學思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉？
于是他們對此開始實驗探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況）
（提出問題）所得溶液中溶質是什么？
（提出猜想）
猜想一：溶質為Na2CO3；猜想二：溶質為 NaHCO3；猜想三：溶質為②_____。
（設計實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a．取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二③_____ （填“成立”或“不成立”） |
b．取實驗步驟a中上層清液，滴加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
寫出實驗步驟b中發生反應的化學方程式④_____。
通過實驗，小組同學得出了正確結論。
（3）熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著一層水垢，老師說其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學認為可使用稀鹽酸除去，請寫出發生中和反應的化學方程式⑤_____。
（4）小組同學還對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生中和反應進行了如下探究：
用pH傳感器測得燒杯內溶液的pH變化圖象（如圖二），同時用溫度傳感器測得燒杯內溫度變化圖象（如圖三），實驗過程中保溫良好，忽略熱量散失。
Ⅰ．請分析圖三，能得到什么結論⑥_____。
Ⅱ．圖三中A點對應溶液的溶質成分是⑦_____ （填寫化學式）。
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【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
①將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規范的是_____(填標號)。
a．用玻璃棒引流
b．濾紙邊緣高出漏斗
c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁
e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用節水器具
C 工業上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌
(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。
②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。
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【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t2℃時，A物質的溶解度____(填“>”、“：”或“<”)B物質的溶解度。
（2）將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至 t1℃(其它條件不變)，沒有晶體析出的是___________。
（3）t2℃時，有一接近飽和的A溶液，可采用 ______(任寫一種)的方法，使它變為飽和溶液。
（4）t2℃時，將35gA物質投入100g水中，充分攪拌后，所得溶液中溶質質量分數是__________。
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【題目】走進“碳村莊”．“碳村莊”的格局如圖1．
（1）“碳村莊”的居民中，屬于單質的是____(填化學式)。
（2）大理石的主要成分是_____( 填化學式)。
（3）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉化．寫出通過化合反應將CO轉化為CO2的化學方程式：_____。
（4）“碳村莊”又來了一位新成員-----蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，經過發酵過程可以轉變成酒精和二氧化碳．圖2所示實驗中，可以說明該反應已經發生的現象是_____，相應反應的化學方程式為_____。
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【題目】推理和判斷是學習化學的重要方法。
（1）A、B、C為初中化學常見的三種物質，它們之間的轉化關系如圖1所示（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）請回答下列問題：
①若A、B、C均含有同一種元素，B、C組成元素相同，C的固體俗稱“干冰”，則B的化學式是_____。
②若A、B、C是含相同金屬元素的化合物，B、C的水溶液為藍色，三種物質相互間發生的反應均為復分解反應，則A的化學式可能是_____（寫出一個即可）。
③若A、B、C均為堿，其中B易溶于水，C難溶于水，寫出一個由B轉化為C的化學方程式_____。
（2）只含一種雜質的硫酸溶液M，加入足量的氫氧化鋇溶液后，再加足量的稀鹽酸，過程如圖2所示。下列判斷合理的有_____（填序號）。
①M中一定不含有碳酸鈉
②圖中ab間（不含a、b兩點）滴入酚酞溶液變紅色
③bc段表示沉淀部分消失，無氣泡產生
④c點后溶液中的溶質不少于兩種
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