【題目】屬于物理變化的是
A. 火藥爆炸 B. 牛奶發(fā)酵 C. 銅器生銹 D. 鹽酸揮發(fā)
出彩同步大試卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（ ）
A. 玻璃杯：我被摔碎了 B. 煤氣：我燃燒了
C. 菜刀：我生銹了 D. 食物：我腐爛了
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖：① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
，下列說法正確的是（ ）
A.①④結(jié)構(gòu)的元素都屬于金屬元素
B.某③結(jié)構(gòu)的原子的相對(duì)質(zhì)量為18，則該原子內(nèi)中子數(shù)為10
C.②③結(jié)構(gòu)的元素形成化合物時(shí)，只能形成AB2型化合物
D.⑤結(jié)構(gòu)的元素在周期表的位置是第2周期第ⅥA族
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A. 能量觀：天然氣燃燒放出大量的熱
B. 分類觀：純堿和燒堿從組成上都屬于堿
C. 守恒觀：電解水反應(yīng)前后，元素種類和原子數(shù)目均不變
D. 微粒觀：每個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題： 
（1）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減小”）．
（2）欲將t1℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海刹扇〉姆椒ǎ?（任填一種）．
（3）若甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可用的方法提純甲．
（4）等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)分別配成t2℃時(shí)的飽和溶液，需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．一同學(xué)取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．試回答：
（1）廢水中一定含有的物質(zhì)是（填字母）．
A.氯化物
B.硫酸鹽
C.硝酸鹽
D.碳酸鹽
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]： 
①金屬X為 ， 固體A中一定含有的物質(zhì)為（寫化學(xué)式）．
②B溶液中的溶質(zhì)一定含有（填字母）．
A．K2CO3 B．Fe（NO3）2 C．MgCl2 D．Ba（NO3）2 E．Fe（NO3）3 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．
甲 組 | 乙 組 | |
實(shí)驗(yàn) |
|
|
實(shí)驗(yàn) | 有氣泡產(chǎn)生， | ， |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行．
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ． 
【得出結(jié)論】
同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【解釋應(yīng)用】
解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成．
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